課程資訊
課程名稱
音樂聲學與文化型塑
MUSICAL ACOUSTICS AND THE SHAPING OF CULTURE 
開課學期
97-2 
授課對象
 
授課教師
蔡振家 
課號
Music5059 
課程識別碼
144 U0870 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期五3,4(10:20~12:10) 
上課地點
新501 
備註
A1:文學與藝術領域。
限學士班三年級以上
總人數上限:60人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/972ma_c 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程介紹音樂聲學(musical acoustics)的主要觀念,包括聲音與振動的本質、音色與音高、頻譜分析、聲波包絡分析、各樂器的發聲原理等,並練習軟體CoolEdit的使用。由於各樂器的構造、發聲、演奏方式,都與審美文化密切相關,因此本課程亦將凸顯不同文化底下的音樂型態差異,尤其是本土樂器的形制、音色、音樂認知等。
參見授課教師的部落格
http://crimson.ee.ncku.edu.tw/wordpress/?p=493 

課程目標
藉由聲學理論、演奏實務、音樂審美三者的對話,促進人文藝術與自然科學的交流。擅長樂器不同、音樂興趣殊異、分屬不同科系的同學,可藉由此一課程互相交換相關心得。 
課程要求
第一周未出席者不得修課。指定嬝爭@業應在課前讀畢並繳交心得,第一次作業中請附自我介紹(擅長的樂器、較喜歡的音樂、對於自然科學的興趣)。期末報告將分組進行,原則上由同學們介紹自己熟悉的樂器及其審美文化,分數由教師、其他聽眾與組內成員互評。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
(A) 莊元,〈當代中國音樂聲學研究述要〉,《中國音樂學》2005.2:113-121.
(B1) 黃婉,〈探索樂器學研究新方法、反思并重構樂器之存在——“樂器學研究的挑戰與轉機”樂器學國際研討會及專題講座述評〉,《音樂藝術(上海音樂學院學報)》2006.4:108-115.
(B2) 呂鈺秀,〈樂器博物館中的音樂實務探討〉,《博物館學季刊 》2005;19(4):123-131.
(C) 蔡振家,〈表演者的混沌嗓音-吼音的跨領域探討〉,《戲劇學刊》2005;2:39-62.
 
指定閱讀
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
平時作業 
25% 
共三篇心得報告,每篇1000-3000字,各佔5%, 10%, 10% 
2. 
分組報告 
35% 
口頭報告、5000-15000字書面報告 
3. 
期中考 
15% 
 
4. 
期末考 
25% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/20  頑童科學家?聲學家與音樂研究 
第2週
2/27  聲音的來源:波與振動 
第3週
3/06  龍貓公車的開門聲:聲音的輻射、傳播、強度 
第4週
3/13  聽不到的泛音?頻譜分析、泛音唱法 
第5週
3/20  金石以動之,絲竹以行之:樂器的分類及其文化意含 
第6週
3/27  為什麼「一鐘雙音」?打擊樂器的振動模式 
第7週
4/03  溫書假 
第8週
4/10  轉軸撥絃三兩聲:絃樂器 
第9週
4/17  期中考、第一次分組討論 
第10週
4/24  管中乾坤:笛類樂器及其共鳴腔 
第11週
5/01  誰家玉笛暗飛聲?膜笛的發聲原理與音色空間 
第12週
5/08  一串歌喉工宛轉:嗓音的產生與認知 
第13週
5/15  中國少數民族的樂器與音樂文化(來賓演講) 
第14週
5/22  發自內耳的Tartini tone?人類的聽覺系統 
第15週
5/29  分組報告 I 
第16週
6/05  分組報告 II 
第17週
6/12  分組報告 III 
第18週
6/19  期末考