課程資訊
課程名稱
音樂、演化與大腦
MUSIC, EVOLUTION AND THE BRAIN 
開課學期
98-1 
授課對象
 
授課教師
蔡振家 
課號
Music5065 
課程識別碼
144 U0930 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期五2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
新504 
備註
A18:文學與藝術、生命科學領域。
總人數上限:60人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/981m_e_b 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

生物音樂學(biomusicology)包含了三大分支:演化音樂學(evolutionary musicology)、神經音樂學(neuromusicology)、比較音樂學(comparative musicology),本課程將介紹前兩者的理論與方法。生物學家T. Dobzhansky (1973)曾經說過一句名言:"Nothing in biology makes sense except in the light of evolution." 同樣的,有關音樂起源、音樂演化的研究,也可以經由跨物種、跨樂種的比較,獲致嶄新的觀點。近十年來,大腦造影技術加速了神經音樂學的進展,本課程將結合理論、實驗研究、臨床案例、音樂活動的觀察,探討音樂與情緒、語言、運動系統的關係。 

課程目標
本課程除了促進人文藝術與自然科學的交流,介紹音樂研究的最新發展之外,亦藉由L. Diamond、O. Sacks等跨領域學者的文章,讓同學們領略跨領域議題的開創性與趣味性,進而思考跨領域研究的特質。

完整的課程大綱:
http://crimson.ee.ncku.edu.tw/wordpress/?p=869 
課程要求
(一) 每週的指定閱讀材料應在課前讀畢,並思考當週所列出的討論議題,於課堂中參與分組討論。分組討論時,可結合自身的學科專業與音樂興趣,進行跨領域、跨文化的對話。
(二) 與課程相關的心得與問題應發表於ceiba討論區。從第三周起,每人每兩週至少需發表一篇文章,缺繳一篇扣總分3分。第一次留言請附自我介紹,包括對於生命科學與音樂的認識與興趣,同學們對於音樂的興趣將成為分組的依據。
(三) 期末報告以小組為單位進行,內容為(1)環繞特定主題的論文、書籍、網站之介紹,並提出相關的心得或問題;(2)舉出自己所熟悉的音樂例子,說明音樂的形式特徵,與語言、舞蹈、繪畫……等作比較。口頭報告的時間為40分鐘,書面報告的字數為5000-8000字,報告題目應於第12周繳交。
(四) 本課程適合對於音樂起源、音樂認知等議題有興趣的同學選修,修課同學皆需購買《腦袋裝了2000齣歌劇的人》一書,詳加研讀。同學在加退選截止之前可先翻閱此書,以評估自己是否適合選修此課程。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
(A) L. Diamond著,王道還譯,《第三種猩猩—人類的身世與未來》,時報,2000.
(B) 汪其楣,〈從崑曲談起—分享人類藝術文化的無形資產〉
(C) O. Sacks著,廖月娟譯,《腦袋裝了2000齣歌劇的人》,天下文化,2008. 
指定閱讀
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/18  課程簡介 
第2週
9/25  音樂的基本要素 
第3週
10/02  音樂與語言 
第4週
10/09  生物演化與音樂起源 
第5週
10/16  動物的聲音溝通(上):杜鵑啼血猿哀鳴 
第6週
10/23  動物的聲音溝通(下):大翅鯨之歌 
第7週
10/30  小考、音樂的演化與保育 
第8週
11/06  聽覺系統與音感 
第9週
11/13  皮質下(subcortical)的音樂訊息處理 
第10週
11/20  認知神經科學簡介 
第11週
11/27  音樂與情緒 (Ch 24-26) 
第12週
12/04  舞曲與社會鍵結 (Ch 18-20) 
第13週
12/11  音樂與疾病I (Ch. 12, 15, 16) 
第14週
12/18  音樂與疾病II (Ch. 27-29) 
第15週
12/25  分組報告 
第16週
1/01  開國紀念日放假 
第17週
1/08  分組報告 
第18週
1/15  分組報告