課程資訊
課程名稱
音樂、演化與大腦
Music, Evolution and the Brain 
開課學期
106-2 
授課對象
 
授課教師
蔡振家 
課號
Music5065 
課程識別碼
144 U0930 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期二2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
普305 
備註
初選不開放。欲選課者,就Ceiba指定文章撰寫並繳交讀後感,老師選約60名給授權碼,通識不計研究生學分。。A18:文學與藝術、生命科學
總人數上限:70人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062Music5065_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

  本課程的主題為生物音樂學(biomusicology),它有三大分支:神經音樂學(neuromusicology)、演化音樂學(evolutionary musicology)、比較音樂學(comparative musicology)。近年來,腦造影技術加速了神經音樂學的進展,本課程將結合理論、實驗研究、臨床案例、音樂活動的觀察,探討音樂與情緒、語言、運動、記憶系統的關係。
  生物學家T. Dobzhansky (1973)曾經說過一句名言:"Nothing in biology makes sense except in the light of evolution." 同樣的,有關音樂起源、音樂演化的研究,也可以經由跨物種、跨文化的比較,獲致多元的觀點。此外,本課程亦藉由幾本科普書的導讀,讓同學們領略跨領域文章的開創性與趣味性。 

課程目標
  促進人文藝術與自然科學的交流,介紹音樂研究的最新發展,希望能夠為方興未艾的「音樂治療」帶來一些科學實證的基礎。鼓勵同學在討論版上貼文,培養主動舉例、結合生活、思考辯論的學習態度,並藉由分組討論及短片(音樂)製作,讓同學體驗跨領域交流、團隊合作的趣味性與挑戰性。 
課程要求
◎加簽規定
欲加簽者,請針對以下兩篇文章撰寫並繳交讀後感,讀後感中應具體描述兩篇文章的某些論點,並提出個人的例子做補充。老師將依照讀後感的內容,挑選約60名同學給予授權碼。讀後感請於 3/1 AM 11:00 之前上傳純文字至 https://goo.gl/forms/kNjHzrTwSRGGQbvt2。加簽名單將於 3/1下午公布於課程網頁的討論版,名單上的同學可憑學生證至音樂學研究所辦公室(樂學館 101)領取加簽授權碼。

蔡振家:〈從耳膜到心靈的顫動——探索音樂的魔幻力量〉,《探索頻道雜誌》國際中文版,2014年11月號NO.22(https://cgtsai.wordpress.com/2016/12/28/m_e_b/)

蔡振家:〈音樂與情緒反應〉,《科學發展月刊》2015年2月,第506期(http://ejournal.stpi.narl.org.tw/NSC_INDEX/Journal/EJ0001/10402/10402-03.pdf)

(一) 每週的指定閱讀材料(約20頁)應在課前讀畢。遵守上課禮儀,不得妨礙他人的受教權。
(二) 同學應在ceiba討論區發表文章,視同作業。貼文內容可以是閱讀材料之讀後感與問題、上課心得與問題、分組討論的整理與個人心得。每周的看板會從上課前五天開始開放30天,然後關閉,請同學把握時間貼文。
(三) 同學請假必須循正式管道(臺大學生請假系統),考試請假者請附證明文件並補繳書面報告,否則該次考試將以零分計。本課程的考試皆不得參考任何資料作答。
(四) 修課同學將根據其志願分為8組,每一組都要繳交4-7分鐘的短片,參加第17周的短片競賽(由同學評分),主題分別是:音樂治療的流派、流行音樂中的台灣傳統音樂、歌唱選秀節目的演化、配樂如何改變一段影片的情緒、遊戲配樂的演化、北美的流行舞曲、躁鬱作曲家&音樂家的藥物使用、極端金屬樂的流派與演出。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週二 14:00~16:00 
參考書目
延伸閱讀
O. Sacks著,趙永芬譯,《火星上的人類學家》,天下文化,1996
O. Sacks著,孫秀惠譯,《錯把太太當帽子的人》,天下文化,1996
O. Sacks著,楊玉齡譯,《幻覺》,天下文化,2014
D. S. Wilson著,李明芝譯,《演化的力量:達爾文理論綻放出新的光芒》,博雅書屋,2008
J. Diamond著,王道還譯,《第三種猩猩:人類的身世及未來》,時報,2000
C. Zimmer著,唐嘉慧譯,《演化:一個觀念的勝利》,時報,2005
T. Friend著,林劭貞、劉守儀譯,《動物密碼:從動物行為看動物溝通》,商周,2006
V. S. Ramachandran & S. Blakeslee著,朱迺欣譯,《尋找腦中幻影》,遠流,2002
M. S. Gazzaniga著,鍾沛君譯,《大腦、演化、人:是什麼關鍵,造就如此奇妙的人
類?》,貓頭鷹,2011
M. Iacoboni著,洪蘭譯,《天生愛學樣:發現鏡像神經元》,遠流,2009
A. Damasio著,陳雅馨譯,《意識究竟從何而來?從神經科學看人類心智與自我的演化》,商
周,2012
徐頌仁,《音樂演奏的實際探討》,全音樂譜,2001
蔡振家,《音樂認知心理學》,臺大出版中心,2013
蔡振家,《另類閱聽——表演藝術中的大腦疾病與音聲異常》,臺大出版中心,2011 
指定閱讀
(A) R. Dawkins著,楊玉齡譯,《伊甸園外的生命長河》,天下文化,1995,頁2-11
(B) 久石讓著,何啟宏譯,《感動,如此創造—久石讓的音樂夢》,麥田,2008,頁127-138
(C) 蔡振家,《音樂認知心理學》,台大出版中心,2013,頁258-273
(D) T. Friend著,林劭貞、劉守儀譯,《動物密碼:從動物行為看動物溝通》,商周,2006,頁181-213
(E) 陳樹熙,《音樂欣賞》,三民,1995,頁3-13
(F) V. S. Ramachandran & S. Blakeslee著,朱迺欣譯,《尋找腦中幻影》,遠流,2002,頁235-254
(G) O. Sacks著,廖月娟譯,《腦袋裝了2000齣歌劇的人》,天下文化,2008
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期末考 
15% 
考試範圍:10-17周的上課內容。 
2. 
平時成績 
10% 
根據上課的出席及發言情形給分。 
3. 
討論板 
30% 
本課程注重平時對於上課內容與閱讀材料的理解與思辨,此項評分參考ceiba討論板中的貼文數量與品質。貼文數量合乎規定者(整學期貼文7篇),此項分數至少會得到60分。 
4. 
小考 
30% 
共計兩次。 
5. 
分組報告 
15% 
由修課同學對短片評分。此項為團體分數。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/27  課程簡介、跨科際學者的自白 
第2週
3/6  生物的演化 & 音樂的演化  
第3週
3/13  動物的聲音溝通(上):杜鵑啼血猿哀鳴  
第4週
3/20  動物的聲音溝通(下):大翅鯨之歌 
第5週
3/27  音樂基本元素 & 曲式、小考 
第6週
4/3  放假 
第7週
4/10  認知神經科學簡介、音樂與癲癇 
第8週
4/17  腦蟲、音樂性、絕對音感  
第9週
4/24  專才特質群、視障、聯覺 
第10週
5/1  音樂與記憶、音樂與語言、小考 
第11週
5/8  妥瑞氏症、帕金森症、舞曲 
第12週
5/15  音樂與情緒(上) 
第13週
5/22  音樂與情緒(中) 
第14週
5/29  音樂與情緒(下) 
第15週
6/5  阿茲海默症、電影《最後的嬉皮》 
第16週
6/12  威廉氏症、音樂治療(施以諾博士演講) 
第17週
6/19  短片競賽 
第18週
6/26  期末考