課程資訊
課程名稱
音樂、演化與大腦
Music, Evolution and the Brain 
開課學期
108-1 
授課對象
 
授課教師
蔡振家 
課號
Music5065 
課程識別碼
144 U0930 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期二2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
新404 
備註
初選不開放。請依規定寫加簽報告,再給予授權碼。開放臺藝大3名加選。。A18:文學與藝術、生命科學
總人數上限:40人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081Music5065_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

  本課程的主題為生物音樂學(biomusicology),它有三大分支:演化音樂學(evolutionary musicology)、神經音樂學(neuromusicology)、比較音樂學(comparative musicology)。生物學家T. Dobzhansky (1973)曾經說過一句名言:"Nothing in biology makes sense except in the light of evolution." 同樣的,有關音樂起源、音樂演化的研究,也可以經由跨物種、跨文化的比較,獲得許多啟發。近年來,腦造影技術加速了神經音樂學的進展,本課程將結合理論、實驗研究、臨床案例、音樂活動的觀察,探討音樂與情緒、語言、運動、記憶、自我的關係。此外,本課程亦藉由幾本科普書的導讀,讓同學們領略跨領域文章的開創性與趣味性。 

課程目標
促進人文藝術與自然科學的交流,介紹音樂研究的最新發展,希望能夠為方興未艾的「音樂治療」帶來一些科學實證的基礎。鼓勵同學在書面報告中整合科學知識與個人的音樂興趣,思考音樂的功能與演化,探索「音樂腦」的美麗世界。 
課程要求
◎加簽規定
本課程的前兩周採取非同步遠距教學方式,欲加簽者請至
https://www.youtube.com/playlist?list=PLcyn7LIFGghrSEH9SSaAPf8nZE2JiPxPR
看完前兩周的所有影片(從1-1到2-6),並在這些影片中,選擇幾題思考題來回答,題目跟答案請全部上傳到 https://forms.gle/oBQKJLLFwuRdejE59,老師將依照答題的情況,挑選約70名同學給予加簽授權碼。讀後感請於9/22上午9:00之前上傳至網頁,加簽名單將於9/22下午公布於課程網頁的公布欄,名單上的同學可憑學生證至音樂學研究所辦公室(樂學館 101)領取加簽授權碼。
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課程要求
(一) 每週的指定閱讀材料(約20頁)應在課前讀畢。
(二) 遵守上課禮儀,不得妨礙他人的受教權。
(三) 同學請假必須循正式管道(臺大學生請假系統),考試請假者請附證明文件並補繳書面報告,否則該次考試將以零分計。本課程的考試皆不得參考任何資料作答。
(四) 修課同學將根據其志願分為7-9組,每一組製作12-15分鐘的短片,於第17周播放(由同學評分)。各組候選主題:音樂治療的流派、選秀節目的演化、流行音樂中的傳統音樂、配樂如何改變一段影片的情緒、美國與日本的動畫音樂比較、音樂劇的演化、遊戲配樂的演化、舞曲的形式與功能、饒舌歌曲的形式與功能、搖滾樂的演化、爵士樂的演化與融合、躁鬱作曲家&音樂家的藥物使用、極端金屬樂的流派與演出、科學歌創作。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週二 13:30~15:00 
參考書目
延伸閱讀
O. Sacks著,趙永芬譯,《火星上的人類學家》,天下文化,1996
O. Sacks著,孫秀惠譯,《錯把太太當帽子的人》,天下文化,1996
O. Sacks著,楊玉齡譯,《幻覺》,天下文化,2014
D. S. Wilson著,李明芝譯,《演化的力量:達爾文理論綻放出新的光芒》,博雅書屋,2008
J. Diamond著,王道還譯,《第三種猩猩:人類的身世及未來》,時報,2000
C. Zimmer著,唐嘉慧譯,《演化:一個觀念的勝利》,時報,2005
T. Friend著,林劭貞、劉守儀譯,《動物密碼:從動物行為看動物溝通》,商周,2006
V. S. Ramachandran & S. Blakeslee著,朱迺欣譯,《尋找腦中幻影》,遠流,2002
M. S. Gazzaniga著,鍾沛君譯,《大腦、演化、人:是什麼關鍵,造就如此奇妙的人
類?》,貓頭鷹,2011
M. Iacoboni著,洪蘭譯,《天生愛學樣:發現鏡像神經元》,遠流,2009
A. Damasio著,陳雅馨譯,《意識究竟從何而來?從神經科學看人類心智與自我的演化》,商
周,2012
徐頌仁,《音樂演奏的實際探討》,全音樂譜,2001
蔡振家,《音樂認知心理學》,臺大出版中心,2013
蔡振家,《另類閱聽——表演藝術中的大腦疾病與音聲異常》,臺大出版中心,2011 
指定閱讀
(A) R. Dawkins著,楊玉齡譯,《伊甸園外的生命長河》,天下文化,1995,頁2-11
(B) 久石讓著,何啟宏譯,《感動,如此創造—久石讓的音樂夢》,麥田,2008,頁127-138
(C) 蔡振家,《音樂認知心理學》,台大出版中心,2013,頁258-273
(D) T. Friend著,林劭貞、劉守儀譯,《動物密碼:從動物行為看動物溝通》,商周,2006,頁181-213
(E) V. S. Ramachandran & S. Blakeslee著,朱迺欣譯,《尋找腦中幻影》,遠流,2002,頁235-254
(F) O. Sacks著,廖月娟譯,《腦袋裝了2000齣歌劇的人》,天下文化,2008
(G) 蔡振家著,M. Gledhill的歌曲〈Circus Girl〉賞析 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
書面報告一 
15% 
針對1-7周的上課內容撰寫書面報告,報告中必須闡述上課學到的觀念,並提出自己的看法,11/4 之前於作業區上傳WORD檔或PDF檔。 
2. 
期中考 
25% 
考試範圍為1-8周的上課內容。 
3. 
分組提問與短片競賽 
20% 
某些周次最後一節課的分組討論之後,每一組在討論版提出一個跟授課內容有關的問題。第17周播放各組所製作的短片,由修課同學對各組評分。 
4. 
期末考 
13% 
考試範圍為13-17周的上課內容。 
5. 
書面報告二 
15% 
針對8-15周的上課內容撰寫書面報告,2020/1/5之前上傳。 
6. 
小考 
12% 
考試範圍為10-13周的上課內容。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/10  課程簡介、跨領域學者的自白 
第2週
9/17  生物的演化 & 音樂的演化 
第3週
9/24  動物的聲音溝通(上):杜鵑啼血猿哀鳴 
第4週
10/01  動物的聲音溝通(下):大翅鯨之歌、嚴宏洋教授演講 
第5週
10/08  音樂基本元素、神與邊緣系統 
第6週
10/15  認知神經科學簡介、音樂與癲癇 
第7週
10/22  腦蟲、音樂能力、絕對音感、相對音感 
第8週
10/29  專才特質群、視障、聯覺、體感認知 
第9週
11/05  期中考 
第10週
11/12  音樂與記憶、音樂與語言 
第11週
11/19  音樂與運動系統、群舞、指揮、帕金森症 
第12週
11/26  妥瑞氏症與音樂創作、音樂形式與情緒、音樂冷感症 
第13週
12/03  酬賞系統與音樂期待、情緒的四個面向、音樂的情緒特性、幽禁在黑暗中的靈魂、小考 
第14週
12/10  歌曲與背景音樂的情緒效應、額顳葉失智症 
第15週
12/17  阿茲海默症、電影《最後的嬉皮》 
第16週
12/24  威廉氏症、精神科中的音樂治療(施以諾教授演講) 
第17週
12/31  分組報告 
第18週
1/7  期末考