課程資訊
課程名稱
音樂、演化與大腦
Music, Evolution and the Brain 
開課學期
104-1 
授課對象
學程  神經生物與認知科學學程  
授課教師
蔡振家 
課號
Music5065 
課程識別碼
144 U0930 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四5,6,7(12:20~15:10) 
上課地點
博雅302 
備註
初選不開放。選課方式依課程要求之選課規定辦理。通識課不採計研究生畢業學分,不與「音樂、大腦與演化」重複採計
限學士班學生
總人數上限:80人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1041Music5065_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

  本課程所要介紹的生物音樂學(biomusicology),包含三大分支:神經音樂學(neuromusicology)、演化音樂學(evolutionary musicology)、比較音樂學(comparative musicology)。近年來,腦造影技術加速了神經音樂學的進展,本課程將結合理論、實驗研究、臨床案例、音樂活動的觀察,探討音樂與情緒、語言、運動系統的關係。
  生物學家T. Dobzhansky (1973)曾經說過一句名言:"Nothing in biology makes sense except in the light of evolution." 同樣的,有關音樂起源、音樂演化的研究,也可以經由跨物種、跨文化的比較,獲致多元的觀點。在比較東方與西方、傳統與現代、原住民音樂與爵士樂……的過程中,跟音樂有關的文化認同問題及保育問題也會浮現而出,並且讓學生思考這些問題背後的歷史與社會意義。 

課程目標
  促進人文藝術與自然科學的交流,介紹音樂研究的最新發展,希望能夠為方興未艾的「音樂治療」帶來一些科學實證的基礎。此外,本課程亦藉由幾本科普書的導讀,讓同學們領略跨科際文章的開創性與趣味性。課程中涵蓋「聽、說、讀、寫、問」五項能力的訓練,重視同學在討論版上的貼文,鼓勵主動學習、延伸思考、分析辯論、對於教學內容與方式提出批評或建議,並藉由分組討論,讓同學體驗跨領域交流的趣味性與挑戰性。 
課程要求
◎加簽規定

想要加簽的同學(包括大一與大二的同學),請選擇以下書籍的其中一本,撰寫1500字以上的心得報告。撰寫心得報告時不需要讀完整本書,但是必須根據書中內容,在心得報告裡面提出二至三個問題,並且一一討論這些問題,表達自己的觀點。老師將根據心得報告所透露的思辯深度,決定是否給予加簽(繳交心得報告並不保證可以加簽)。心得報告請繳交word檔,檔案開頭必須寫上姓名與系級,還有選讀的書名。
心得報告請於9/23上午8:00之前email給本課程的TA葉家含(chiahanyeh@gmail.com),加簽名單將於9/23晚上公布於課程網頁的討論版,名單上的同學可憑學生證至音樂學研究所辦公室(樂學館 101)領取加簽授權碼。

V. S. Ramachandran & S. Blakeslee著,《尋找腦中幻影》,遠流,2002
J. Diamond著,《第三種猩猩:人類的身世及未來》,時報,2000
T. Friend著,《動物密碼:從動物行為看動物溝通》,商周,2006
M. S. Gazzaniga著,鍾沛君譯,《大腦、演化、人:是什麼關鍵,造就如此奇妙的人類?》,貓頭鷹,2011
C. Zimmer著,唐嘉慧譯,《演化:一個觀念的勝利》,時報,2005
M. Iacoboni著,洪蘭譯,《天生愛學樣:發現鏡像神經元》,遠流,2009
D. J. Linden著,張美惠譯,《愉悅的祕密》,時報,2011
O. Sacks著,楊玉齡譯,《幻覺》,天下文化,2014
M. Arbib著,鍾沛君譯,《人如何學會語言?從大腦鏡像神經機制看人類語言的演化》,商周出版,2014
G. Frazzetto著,林肇賢、劉子菱譯,《其實大腦不懂你的心》,商周出版,2014
蔡振家,《音樂認知心理學》,臺大出版中心,2013
蔡振家,《另類閱聽——表演藝術中的大腦疾病與音聲異常》,臺大出版中心,2011


(一) 每週的指定閱讀材料(約30頁)應在課前讀畢。遵守上課禮儀,不得妨礙他人的受教權。
(二) 同學應在ceiba討論區發表文章,視同作業。貼文內容可以是閱讀材料之讀後感與問題、上課心得與問題、分組討論的整理與個人心得。每周的看板會從上課前五天開始開放25天,然後關閉,請同學把握時間貼文。
(三) 同學請假必須循正式管道(臺大學生請假系統),考試請假者請附證明文件並補繳書面報告,否則該次考試將以零分計。本課程的考試皆不得參考任何資料作答。
(四) 修課同學將隨機分為12組,請同學積極參與分組討論,並於第17週分組報告時呈現該組討論中最精華的內容(報告範圍:舞曲與社會鍵結、音樂與情緒)。分組報告時間每組為6分鐘,每超過30秒,扣該組組員平時表現分數10分。
(五) 對於課程有任何疑問請洽授課教師,不得詢問TA。(因為TA無法回答) 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週一 14:00~16:00 
參考書目
延伸閱讀
O. Sacks著,趙永芬譯,《火星上的人類學家》,天下文化,1996
O. Sacks著,孫秀惠譯,《錯把太太當帽子的人》,天下文化,1996
O. Sacks著,楊玉齡譯,《幻覺》,天下文化,2014
D. S. Wilson著,李明芝譯,《演化的力量:達爾文理論綻放出新的光芒》,博雅書屋,2008
J. Diamond著,王道還譯,《第三種猩猩:人類的身世及未來》,時報,2000
C. Zimmer著,唐嘉慧譯,《演化:一個觀念的勝利》,時報,2005
T. Friend著,林劭貞、劉守儀譯,《動物密碼:從動物行為看動物溝通》,商周,2006
V. S. Ramachandran & S. Blakeslee著,朱迺欣譯,《尋找腦中幻影》,遠流,2002
M. S. Gazzaniga著,鍾沛君譯,《大腦、演化、人:是什麼關鍵,造就如此奇妙的人
類?》,貓頭鷹,2011
M. Iacoboni著,洪蘭譯,《天生愛學樣:發現鏡像神經元》,遠流,2009
A. Damasio著,陳雅馨譯,《意識究竟從何而來?從神經科學看人類心智與自我的演化》,商
周,2012
徐頌仁,《音樂演奏的實際探討》,全音樂譜,2001
蔡振家,《音樂認知心理學》,臺大出版中心,2013
蔡振家,《另類閱聽——表演藝術中的大腦疾病與音聲異常》,臺大出版中心,2011
D. J. Levitin著,《迷戀音樂的腦》,大家,2013 
指定閱讀
(A) R. Dawkins著,楊玉齡譯,《伊甸園外的生命長河》,天下文化,1995,頁2-11
(B) R. Dawkins著,趙淑妙譯,《自私的基因》,天下文化,1995,頁287-305
(C) 汪其楣,〈從崑曲談起—分享人類藝術文化的無形資產〉(節錄)
(D) 久石讓著,何啟宏譯,《感動,如此創造—久石讓的音樂夢》,麥田,2008,頁127-138
(E) T. Friend著,林劭貞、劉守儀譯,《動物密碼:從動物行為看動物溝通》,商周,2006,頁181-213
(F) 蔡振家,《音樂認知心理學》,台大出版中心,2013,頁258-273
(G) 陳樹熙,《音樂欣賞》,三民,1995,頁3-13
(H) 蔡振家,《音樂認知心理學》,台大出版中心,2013,頁95-102
(I) V. S. Ramachandran & S. Blakeslee著,朱迺欣譯,《尋找腦中幻影》,遠流,2002,頁235-254
(J) O. Sacks著,廖月娟譯,《腦袋裝了2000齣歌劇的人》,天下文化,2008
(K) O. Sacks著,〈生命中無法承受之豐沛〉、〈鬼靈精怪的小雷〉,《錯把太太當帽子的人》,頁149-167
(L) 蔡振家,〈音樂與情緒反應〉,《科學發展月刊》2015年2月,第506期,頁18-23
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
平時表現 
15% 
上課時的個人發言(個人分數)、分組報告(團體分數)。 
2. 
期末考 
20% 
範圍為10-17週的上課內容,以選擇題、填充題與簡答題為主。 
3. 
討論板 
45% 
本課程注重平時對於上課內容與閱讀材料的理解與思辯,此項評分參考ceiba討論板中的貼文數量與品質。貼文數量合乎規定者(整學期貼文10篇),至少會得到60分。 
4. 
期中考 
20% 
範圍為1-8週的上課內容,以選擇題、填充題與簡答題為主。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
09/17  課程簡介、跨科際學者的自白 
第2週
09/24  生物的演化 & 音樂的演化 
第3週
10/01  音樂的保育 & 音樂融合 
第4週
10/8  動物的聲音溝通(上):杜鵑啼血猿哀鳴  
第5週
10/15  動物的聲音溝通(下):大翅鯨之歌 
第6週
10/22  音樂基本元素 & 曲式 
第7週
10/29  認知神經科學簡介 
第8週
11/05  音樂與癲癇 
第9週
11/12  期中考 
第10週
11/19  腦蟲與音感 
第11週
11/26  音樂奇才 
第12週
12/03  音樂與記憶、音樂與語言 
第13週
12/10  妥瑞氏症與音樂創造力 
第14週
12/17  舞曲與社會鍵結 
第15週
12/24  音樂與情緒(上) 
第16週
12/31  音樂與情緒(下) 
第17週
01/07  音樂與醫療 
第18週
01/14  期末考