一、 上課的方向
1. 以小說為對象的討論
2. 從日治時期到戰後、現當代階段
3. 主題研究的教學
4. 重要作家作品閱讀
二、 「現代」做為文學史的時間：從古典到現代
1. 發現現代—臺灣文學從古典到現代的轉變/參見黃美娥〈文學現代性的移植與傳播：日治時代臺灣傳統文人對世界文學的接受、翻譯與摹寫〉，文章收入氏著《重層現代性鏡像：日治時代台灣傳統文人的文化視域與文學想像》（台北：麥田出版社，2004）
2. 黃美娥〈從詩歌到小說—日治初期臺灣文學知識新秩序的生成〉，《當代》第221期（2006.1.1）頁42—65。
三、 從本土到世界
1. 臺灣文學對世界文學的接受
2. 臺灣文學與世界文學的關係
四、 臺灣小說發展脈絡：參見陳建忠、應鳳凰、邱貴芬、張誦聖、劉亮雅《臺灣小說史論》，台北：麥田出版社，2007
五、 如何閱讀小說
（一）概論：認識小說如何形成與書寫
1. 巴赫汀《小說理論》
2. 米蘭•昆德拉《小說的藝術》
3. 佛斯特《小說面面觀—現代小說寫作的藝術》
（二）敘事學
（三）文體學
（四）修辭學
（五）各種文學理論的運用
（六）小說的精讀：參見柯慶明〈於無字句處讀書 論文學作品的精讀〉
較寬廣的臺灣文學視野，從中習得臺灣歷史經驗，感知創作美學的技巧外，亦求認識臺灣小說發展之梗概以及文藝思潮之脈動。