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課程名稱 |
華語文教材編寫與分析
Teaching Chinese as a Second Language Compiling Educational Materials |
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開課學期 |
105-1 |
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授課對象 |
文學院 華語教學碩士學位學程 |
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授課教師 |
竺靜華 |
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課號 |
PTCSL231 |
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課程識別碼 |
146 M0380 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
博雅402 |
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備註 |
限碩士班以上 且 限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：12人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051PTCSL231_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為華語文教材教法之進階課程，以了解華語文教材製作與編輯實務為主要目標，由研析華語教材教法，而至探討華語文教材之內容、教學設計，進而研討教材的編製與規畫，培養學生研發教材之能力。課程分三單元：(一)教材編製理論與教材分析 (二)初級華語教材編製實務 (三)兒童華語教材編製實務。上課方式以課堂講授與分組報告兩種方式進行。
課程大綱：
1.總論
2.華語文教材分析與課程規畫
3.華語文教材評估標準
4.華語文教材設計原則
5.華語文教材與文化取向
6.專業華語教材分析
7.短期華語教材分析
8.初級華語教材之研發與課程設計
9.初級華語教材課文編製實務
10.初級華語教材詞彙編製實務
11.初級華語教材語法編製實務
12.初級華語教材練習編製實務
13.兒童華語教材分析與課程規畫
14.兒童華語教材之研發與課程設計
15.兒童華語教材課文編製實務
16.兒童華語教材詞彙編製實務
17.兒童華語教材活動設計
18.華語文教材與課程之展望
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課程目標 |
1.培養華語教學師資人才。
2.認識華語教材與教法，培養國際觀。
3.了解編製華語文教材所需的相關學理知識及技巧。
4.學習依不同的需要設計教材，理論與實務並重。
5.具備華語教師應有之能力、學識與涵養。
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課程要求 |
待補 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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參考書目 |
1.趙金銘：《漢語與對外漢語研究文錄》，北京：外語教學與研究出版社，2005年
2.李泉：《對外漢語教學理論思考》，北京：教育科學出版社，2005年
3.李泉：《對外漢語教材研究》，北京：商務印書館，2006年
4.姚道中等：《中文教材與教學研究》，北京：北京語言大學出版社，2006年
5.Kathleen Graves：《語言課程設計》，北京：北京師範大學出版社，2008年
6.蔡雅薰：《華語文教材分級研制原理之建構》，臺北：正中書局，2009年
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指定閱讀 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
學習態度 |
10% |
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2. |
期中報告與作業 |
40% |
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3. |
期末報告 |
50% |
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