課程名稱 |
國際生華語文化故事 Chinese Folktales For International Students |
開課學期 |
106-2 |
授課對象 |
文學院 華語教學碩士學位學程 |
授課教師 |
洪塘忻 |
課號 |
PTCSL7918 |
課程識別碼 |
146 U9180 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二4,5(11:20~13:10) |
上課地點 |
共102 |
備註 |
交換生、訪問生優先選課。與林映均合授 限國際學生 總人數上限:30人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062PTCSL7918_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
1. 本課程適合中高級程度以上程度的學習者,也就是至少學習完新版《實用視聽華語》第三冊,
能掌握2200個以上中文詞彙量。或是在台中文累積學習總時數達到490小時,其他國家、地區
中文學習總時數達到980小時的學生。或已通過HSK漢語水平考試4級, TOCFL通過進階級的學
生。
2. 本課程授課語言以中文為主,英文為輔。
3. 本課程主要是老師講解,將以適合國際學生程度的詞彙和句型來解 說。課堂進行方式:首
先讓學生理解故事的內容,接著老師講解分析,然後以討論方式進行課室活動,最後以華人常
用的對話加深學生對此故事的認識與應用。
4.課程中的各項活動將搭配相關圖片、歌曲、戲劇影片、詩詞和討論等加深學生對中華文化的認
識。
5.課程安排順序: 前六則先學神話,因為上古神話是小說的起源,我們將探討初民對於自然界和
社會現象的解釋;接著談兩則傳說和六則情節富有文學意味的寓言故事;最後六則是小說,有
比較完整的故事情節和人物性格。
6.有關報告部分,每人一學期一次,抽籤決定報告時間。報告題目是比較神話、寓言或傳說,以及
發表對華人的愛情觀和社會觀的看法。時間是在第四、十和十七週。期末考試將測驗學生是否
理解故事的內容。 |
課程目標 |
1.認知領域:能準確理解每一個故事的內容
2.文化意識:透過民間故事深化語言的文化背景知識,以提高學生的溝通與交際能力。 |
課程要求 |
學生須閱讀課程規定教材,相關閱讀篇章將以檔案方式陳列於課程網頁,方便學生課後下載閱讀。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
指定閱讀:吳品嬅、林梅琪等(103):中國經典民間故事,台北:正中書局 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期末考試 |
20% |
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2. |
作業 |
20% |
|
3. |
出席及平時成績 |
20% |
出席率和上課參與度會影響此項成績 |
4. |
期中考試 |
20% |
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5. |
報告 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/27 |
1 盤古開天闢地、2女媧補天 (補充:女媧造人、伏羲) |
第2週 |
3/6 |
3 精衛填海、4. 后羿射日 (補充:愚公移山 ;分組討論報告內容) |
第3週 |
3/13 |
5夸父追日、11嫦娥奔月 |
第4週 |
3/20 |
6倉頡造字 (補充:黃帝、炎黃子孫) 、7十二生肖的故事 |
第5週 |
3/27 |
報告一:探討中國神話的特色並討論各國的神話 |
第6週 |
4/3 |
放假 |
第7週 |
4/10 |
16鷸蚌相爭、17瞎子摸象、19井底之蛙、 |
第8週 |
4/17 |
18守株待兔 、20自相矛盾、10鄭人買履 |
第9週 |
4/24 |
期中考 |
第10週 |
5/1 |
8孫悟空的故事 |
第11週 |
5/8 |
報告二:聽聽各國的寓言故事並探討寓言故事的形成與影響 |
第12週 |
5/15 |
9武松打虎 |
第13週 |
5/22 |
12白蛇傳 |
第14週 |
5/29 |
13梁山伯與祝英台 |
第15週 |
6/5 |
14牛郎織女 |
第16週 |
6/12 |
15孟姜女哭倒萬里長城 |
第17週 |
6/19 |
報告三:從故事看華人的社會觀與愛情觀、分享各國經典文學作品 |
第18週 |
6/26 |
期末考 |