課程名稱 |
華語會話教學 Techniques of Chinese Conversation Teaching |
開課學期 |
104-2 |
授課對象 |
文學院 華語教學碩士學位學程 |
授課教師 |
蔡宜妮 |
課號 |
TCSL7202 |
課程識別碼 |
146 M0090 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
博雅305 |
備註 |
限碩士班以上 且 限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:10人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1042TCSL7202_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程兼具理論與實務。課程中將閱讀會話(口說)相關介紹及研究,引導討論會話教學相關議題,並進行會話教學練習與設計。課程部分討論議題包含:
1. 會話教學面向
2. 真實語料與口語語法
3. 說話訓練的理據與方法
4. 第二語言教學法與聽力/會話教學
5. 教師提問與互動引導
6. 各級會話教學
7. 會話課程規劃與活動設計
8. 會話課程測試與評量 |
課程目標 |
1. 幫助學生建立會話教學的基本概念
2. 幫助學生熟悉會話教學的相關議題
3. 培養學生設計實踐會話課程的能力 |
課程要求 |
1. 不遲到早退,若無法上課需事先請假
2. 上課前需預習該週上課內容
3. 準時繳交作業
4. 積極參與課堂討論 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
1. 李陽(主編)。(2007)。《對外漢語教學課程研究》。北京:北京語言大學出版社。
2. 李曉琪。(2006)。《對外漢語口語教學研究》。北京:商務印書館。
3. 周健(主編)。(2009)。《漢語課堂教學技巧325例》。北京:商務印書館。
4. 孫淇(編著)。(2011)。《國際漢語教師課堂技巧教學手冊》。北京:高等教育出版社。
5. 崔希亮(主編)。(2010)。《對外漢語綜合課:課堂教學研究》。北京:北京語言大學出版社。
6. 崔希亮(主編)。(2011)。《對外漢語聽說課:課堂教學研究》。北京:北京語言大學出版社。
7. 張本楠。(2008)。《中文聽力教學導論》。北京:北京語言大學出版社。
8. 傅海燕。(2007)。《漢語教與學必備:教什麼?怎麼教?(上、下)》。北京:北京語言大學出版社。
9. 黃曉穎。(2010)。《對外漢語課堂教學藝術》。北京:北京語言大學出版社。
10. 楊惠元。(2009)。《對外漢語聽說教學十四講》。北京:北京大學出版社。
11. 蔡整瑩。(2009)。《漢語口語課教學法》。北京:北京語言大學出版社。
12. Brown, Douglas H. (2007). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (3rd ed.). White Plains, NY: Longman.
13. Celce-Murcia, M., Brinton, D. M., and Snow, M. A. (Eds.). (2014). Teaching English as a second or foreign language (4th ed.). Boston: National Geographic Learning.
14. Clark, H. H., 1996. Using Language. Cambridge University Press.
15. Larsen-Freeman, D. & Anderson, Marti. (2011). Techniques & principles in language teaching. Oxford: Oxford University.
16. Levelt, Willem J. M. (1989). Speaking: From Intention to Articulation. Cambridge, Mass.: MIT Press.
17. Goh, C. C.M. & Burns, Anne. (2012). Teaching speaking: a holistic approach. Cambridge: Cambridge University Press. |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/26 |
課程介紹會話教學概論 |
第2週 |
3/04 |
溝通能力 |
第3週 |
3/11 |
口說/會話的認知過程 |
第4週 |
3/18 |
口語/會話特性與教學 |
第5週 |
3/25 |
真實語料的應用(語料錄製與轉寫) |
第6週 |
4/01 |
溫書假 |
第7週 |
4/08 |
口說測試與評量 |
第8週 |
4/15 |
口語測試練習 |
第9週 |
4/22 |
第二語言教學法與會話教學(一) |
第10週 |
4/29 |
第二語言教學法與會話教學(二) |
第11週 |
5/06 |
溝通-任務設計與試教 |
第12週 |
5/13 |
教學分享(二) |
第13週 |
5/20 |
第二語言教學法與會話教學(三) |
第14週 |
5/27 |
教師互動引導教師提問與糾錯 |
第15週 |
6/03 |
期末試教 |
第16週 |
6/10 |
端午節(另約時間面談) |
第17週 |
6/17 |
會話教學模式 |
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