課程名稱 |
社會語言學 Sociolinguistics |
開課學期 |
104-2 |
授課對象 |
文學院 華語教學碩士學位學程 |
授課教師 |
劉德馨 |
課號 |
PTCSL7206 |
課程識別碼 |
146 M0130 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
博雅304 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。開放語言所學生修習。 限碩士班以上 總人數上限:8人 外系人數限制:2人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1042PTCSL7206_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程將從認知的角度,探討語言內部和外部的因素,如何影響說話者使用不同的變式表達同一個意義,並從語言內部的變異,以及不同方言之間的變異分別切入。以語言內部的變異為例,「事實」這個名詞,在台灣國語,可以捲舌,也可以不捲舌;在語法方面,「春天來了」、「這本書出版了」也可說成「春天的到來」、「這本書的出版」;以兩個方言之間的變異為例,大陸普通話常使用「我給你打電話」,台灣華語則習慣說「我打電話給你」,不論是語音或是語法的變異,不同變式(或構式)的選擇其實並非雜亂無章,而是牽涉到說話者的『個人選擇』,而這些選擇,和語言處理、語意、語用等因素息息相關,建構了說話者的語言知識。
我們將探討台灣華語在各個層面的語言變異,以及這些變異如何影響說話者的語言選擇,進而形塑說話者的自我認同。
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課程目標 |
修習本課程之學生,應能對目前正在發生的、共時的語言變異現象有更敏銳之觀察,並從音韻、句法或語用等不同角度分析這些正在發生的語言變異,以及共時語言變異和華語教學之關係。 |
課程要求 |
事先閱讀指定論文、積極參與課堂討論、指定論文報告、期中作業,期末報告(口頭+書面) |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
教師自編講義 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂討論 |
20% |
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2. |
指定論文報告 |
20% |
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3. |
期中作業 |
20% |
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4. |
期末報告 |
40% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/26 |
課程簡介-社會語言學和認知社會語言學 |
第2週 |
3/04 |
語言變體 |
第3週 |
3/11 |
語言接觸和融合 |
第4週 |
3/18 |
語言、文化和思想
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第5週 |
3/25 |
語言、文化和思想
Clark, Lynn (2007) Cognitive sociolinguistics: a viable approach to variation in linguistic theory. In Peter Reich, William J. Sullivan & Arle R. Lommel (eds.) Lacus Forum: Variation. |
第6週 |
4/01 |
春假 |
第7週 |
4/08 |
語言和社會互動
Hollmann, W. B. and Siewierska, A. (2011) The status of frequency, schemas, and identity in Cognitive Sociolinguistics: A case study on definite article reduction. Cognitive Linguistics, 22(1):25--54.
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第8週 |
4/15 |
語言和社會互動
Gu, Yueguo. 1990. Politeness Phenomena in Modern Chinese. Journal of Pragmatics 14(2):237-257. |
第9週 |
4/22 |
語言變化和變異
Bucholtz, Mary, Nancy Bermudez, Victor Fung, Rosalva Vargas and Lisa Edwards (2008). "The Normative North and the Stigmatized South," Journal of English Linguistics 36, 62-87.
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第10週 |
04/29 |
語言和性別
Lakoff, Robin (1973) Language and woman's place.
Language in Society 2, 45-80 |
第11週 |
5/06 |
語言傳遞和擴散
Kristiansen, Gitte (2006) Towards a usage-based cognitive phonology. International Journal of English Studies 6 (2): 107-140. |
第12週 |
05/13 |
語言傳遞和擴散
Baran, Dominika (2014) Linguistic practice and identity work: Variation in Taiwan Mandarin at a Taipei County high school. Journal of Sociolinguistics 18: 32–59 |
第13週 |
5/20 |
社會網絡分析
Ronald V. White (1974) The Concept of Register and TESL. TESOL Quarterly 8: 401-416. |
第14週 |
5/27 |
言談變異
Lee, M. (2003) Discourse structure and rhetoric of English narratives: Differences between native English and Chinese non-native English writers. Text&Talk 23(3):347–368, |
第15週 |
6/03 |
言談變異
Brown & Gilman (1960) The Pronouns of Power and Solidarity. In Sebeok (ed.) Style in Language. Cambridge : Technology Press of Massachusetts Institute of Technology. |
第16週 |
6/10 |
端午節調整放假 |
第17週 |
6/17 |
分語和雙語 |
第18週 |
6/24 |
期末報告 |
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