課程名稱 |
自然科學領域探究與實作專題 Scientific Inquiry and Practice |
開課學期 |
109-2 |
授課對象 |
理學院 物理學系 |
授課教師 |
傅昭銘 |
課號 |
Phys4011 |
課程識別碼 |
202 48180 |
班次 |
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學分 |
4.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二8,9,10,A(15:30~19:15) |
上課地點 |
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備註 |
上課教室:師培209室 總人數上限:30人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092PhysExp |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程對108課綱制定必修課程-「探究與實作」,為培育職前教師對該課程教學知能。
自然科學探究與實作的學習重點分為「探究學習內容」和「實作學習內容」兩部分。「探究學習內容」著重於科學探究歷程,可歸納為四個主要項目:發現問題、規劃與研究、論證與建模、表達與分享。「實作學習內容」為可實際進行操作的科學活動,例如:觀察、測量、資料蒐集與分析、歸納與解釋、論證與作結論等。
本課程理論及實務並重,先予理解探究與實作所需關注的重要議題,例如:探究與實作的源起、從事教學的理論依據、其內涵與精神、各種探究教學的方法、探究教案的撰寫、跨領域的探究與實作、探究教學的評量、教學的實踐與反思,以及相關資源等。理論與實務並重,亦即各章節均強調理論與實作的結合;因此,於介紹理論後,再以實例加以說明解釋。再以專題實作,學習設計科學探究與實作課程與教學。
本課程希冀能引導自然科學領域師資生在探究與實作教學知能建構,並有能力獨立設計專題實作從事科學探究與實作教學。 |
課程目標 |
探究與實作課程的發展與理論架構
各種探究導向的教學法
探究與實作的教材設計與適性教學
探究與實作教案設計
跨領域及跨科的科學探究與實作課程
跨科學閱讀與寫作領域的探究與實作教學
探究與實作的學習評量
探究與實作教學的省思與評鑑
第十章 探究與實作相關教學資源介紹
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課程要求 |
物理/自然科教材與教法 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 週二 下午8,9,10,A |
指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
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