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課程名稱 |
普通心理學
General Psychology |
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開課學期 |
112-1 |
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授課對象 |
心理學系 |
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授課教師 |
周泰立 |
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課號 |
Psy1007 |
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課程識別碼 |
207 10100 |
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班次 |
01 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期二4(11:20~12:10)星期四3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
博雅103新102 |
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備註 |
必修不可抵通識A58*。心理系限修此班並需同時修「普心討論課」。
總人數上限：200人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
一、課程概要
由於上課人數為大班制，所以授課方式以演講為主，再輔助以簡易操作的心理學實驗，讓學生在上課時能與教師產生即時的互動。這門課介紹心理學為一門科學，整合了自然科學及社會科學兩大領域。學生們將接觸不同的主題，包括生物，知覺，認知，發展，社會，及臨床取向。學生們將學習到心理歷程的運作，是上述幾種取向同時交互影響的結果。課堂上也探討如何將心理學的理論應用在日常生活中。第一部份首先介紹心理學的歷史，由哲學及生理學的基礎解說心理學的演進；第二部份探討外界訊息處理的初步心智歷程，包括感覺、知覺及意識；第三部份詳述高層次的認知心智歷程，包括學習(制約理論)，記憶、與語言；第四部份探討個別差異的心理歷程，包括智力、發展及動機情緒；第五部份闡述社會群體的心理歷程，包括社會心理學及人格理論；第七部份探討心理學的臨床應用，包括心理疾病、心理治療及健康心理學。每一個章節主題儘量以週為單位教授。
二、教學進度
課程內容 (暫訂)
心理學的簡介；心理學概觀
行為的生物基礎
感覺與知覺
意識
學習
記憶
思考與語言
智力與創造力
一生的發展
動機與情緒
社會心理學
人格心理學
異常心理學
心理治療
健康心理學
期末考 |
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課程目標 |
1. 探討心理學之主要研究內容與重要概念及與其他學科之關係。
2. 探討人在生活中的心理與活動。
3. 幫助學生認識心理學的研究方法。
4. 特別重視學生在學習過程中的參與，研讀思考、討論與表達等自我訓練。
課程內容準備也包括學習目標:
﹙一﹚認識心理學之主要研究內容與重要概念
﹙二﹚練習從心理學角度思考問題，增進對自己與別人的瞭解
﹙三﹚認識心理學的研究方法
﹙四﹚讓學生了解一生的挑戰與適應
﹙五﹚認識﹑澄清與選擇價值觀，確認自己在多元世界中所獻身的責任 |
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課程要求 |
(1) 第一次期中考30% (第五週)
(2) 第二次期中考30% (第十週)
(3) 期末考30% (第十六週)
(4) 作業、報告、上課表現等10%
學期等第成績依照全班分數之分配進行轉換，各種等第會有一定比例，但不是以考試卷面分數依照學校百分制與等第制間的規則轉換。
額外加分機會 (加分上限：4分)：
修課學生可以選擇參與心理系實驗：團體實驗一小時，個別實驗三小時，完成者一小時可加總分1分，加分最多以4分為上限。修課學生請於臺大心理系北館N100旁邊的走廊拿取實驗紀錄卡，並在實驗完成後請實驗主試者簽名作為證明，最後再拿給助教登記。
如果選擇繳交心得報告的話，請找 Psychological Science 期刊中，與本學期課程中所公布實驗主題有關之研究報告，閱讀後撰寫摘要及心得（A4一頁，單行間距，12點字體）。心得題目需要與本學期的課堂內容有關，請同學們於作業的第一段，清楚說明作業與哪一章主題有關，而每份報告言之有物者可加1分，上限亦為4分。臺大圖書館有購買 Psychological Science，有需要的同學可以多加利用圖書館資源。
學生也可以選擇不作實驗、不寫報告，但多花時間唸書。本課程除了實驗和心得加分以外，學期成績不及格者不會有其他加分或補救措施。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 授課老師: 周泰立教授 Email: tlchou25@ntu.edu.tw
課程助教: 李岳霖 Email: d11227102@g.ntu.edu.tw
課程助教: 林韋宏 Email: r11227111@g.ntu.edu.tw |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
第一次期中考 |
30% |
第五週 (10/5) 進行第一次期中考 |
2. |
第二次期中考 |
30% |
第十週 (11/9) 進行第二次期中考 |
3. |
期末考 |
30% |
第十六週 (12/21) 進行期末考 |
4. |
作業、報告、上課表現等 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/5, 9/7 |
課程簡介
心理學緒論：心理科學發展簡史、研究取向與學術內涵 |
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第2週 |
9/12, 9/14 |
心理學緒論：心理科學發展簡史、研究取向與學術內涵
心理學方法： 心理變項量化與科學探討 |
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第3週 |
9/19, 9/21 |
行為的生物基礎： 神經、內分泌與遺傳 |
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第4週 |
9/26, 9/28 |
感覺與知覺
教師節(9/28 停課一次) |
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第5週 |
10/3, 10/5 |
感覺與知覺
第一次期中考 (10/5) |
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第6週 |
10/10, 10/12 |
國慶連假 (10/10)
感覺與知覺
注意與意識 |
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第7週 |
10/17, 10/19 |
注意與意識
學習 |
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第8週 |
10/24, 10/26 |
學習 |
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第9週 |
10/31, 11/2 |
學習
記憶 |
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第10週 |
11/7, 11/9 |
記憶
第二次期中考 (11/9) |
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第11週 |
11/14, 11/16 |
語言 |
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第12週 |
11/21, 11/23 |
思考
智力 |
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第13週 |
11/28, 11/30 |
智力
情緒與動機 |
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第14週 |
12/5, 12/7 |
情緒與動機 |
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第15週 |
12/12, 12/14 |
性格 |
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第16週 |
12/19, 12/21 |
性格
期末考 (12/21) |
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