課程名稱 |
普通心理學 General Psychology |
開課學期 |
108-1 |
授課對象 |
神經生物與認知科學學程 |
授課教師 |
梁庚辰 |
課號 |
Psy1007 |
課程識別碼 |
207 10100 |
班次 |
01 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10)星期四3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
博雅103新102 |
備註 |
必修不可抵通識A58*。心理系限修此班並需同時修「普心討論課」。 參閱分班編組課程 總人數上限:250人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081Psy1007_01PSYCH1 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程內容以生命、心智、社會與文化的交互作用為主軸,以實驗取向探討人類心智的外在表現與內在機制。內容涵蓋:心理學的發展與範疇、心理學基礎、感覺與知覺、學習與記憶、語言與思考、智力、情緒與動機、性格、心智發展、社會認知與行為、心智異常等主題。本課程為以心理學主修者設計。 |
課程目標 |
本課程為心理系一年級新生之心理學入門課程,本學期課程目標有三:
(1)知識引介:介紹心智各項基本運作與其整合,使修習者具有心理學一般知識,作為進一步探討心理學各領域之基礎。
(2)論述能力:培養同學中文論述能力,使其未來能夠有效率的表達自己思想。
(3)思考訓練:培養同學針對心理學相關之社會議題進行有學術依據的思考,並有系統的發表看法,以增加對心理系應用層面的認識,提升其對心理學的興趣及思維能力。 |
課程要求 |
(1)修習本課程者,如為心理系本系、輔系或雙主修學生,必需同時選修討論課每週一小時。若未來想轉心理系或以之為輔系或雙主修同學,亦建議選修。其他同學可自由選修,討論課可協助瞭解議題,複習課程以及檢討期中考試之考題。
(2)修習本課程者可選擇參與心理系實驗每學期團體實驗一小時,個別實驗三小時,完成者一小時可加總分一分,加分最多以四分為上限。實驗可以選擇不參加,如要加分,請找Psychological Science期刊中,與本學期所公布實驗主題有關之研究報告,閱讀後撰寫摘要及心得(A4一頁,單行間距,12點字體)每份報告言之有物者可加1分。上限亦為4分。也可選擇不作實驗不寫報告,但多花時間唸書。除實驗加分外,學期成績不及格者不會有其他加分或補救措施。
(3)兩次期中考,一次期末考以及隨堂作業或報告。第一次期中考32%,第二次期中考32%,期末考30%,作業、報告、課堂表現等6%。兩次期中考各需要三小時,均安排在星期六上午進行,時間請看進度表,並預作時間安排。如果週六期中考無法來考試者,請勿選本課。
(4)需要繼續選修下學期之「大一研討課」者, 寒假期間閱讀一本心理學的英文著作,並寫一篇五頁的報告。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 16:30~17:30 |
指定閱讀 |
梁庚辰主編:心理學--身體、心靈與文化的整合 |
參考書目 |
梁庚辰主編:心理學 (PSYCHOLOGY):身體、心靈與文化的整合,台大出版中心,2019/1初版二刷
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中考1 |
30% |
時間:10/26 (六) 09:00-12:00 (三小時) |
2. |
期中考2 |
30% |
時間:11/30 (六) 09:00-12:00 (三小時) |
3. |
期末考 |
30% |
時間:期末考週 109/01/9 (四) 10:20 am-12:20 pm (兩小時) |
4. |
作業、報告或課堂表現 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1-1週 |
9/10 (Tu) |
心理學的定義、取向與區域區分 |
第1-2週 |
9/12 (Th) |
心理學的發展與本土化 |
第2-1週 |
9/17 (Tu) |
科學研究本質與心理學實驗 |
第2-2週 |
9/19 (Th) |
心理測量與變項性質 |
第3-1週 |
9/24 (Tu) |
神經系統與神經元 |
第3-2週 |
9/26 (Th) |
腦、內分泌與基因 |
第4-1週 |
10/1 (Tu) |
感知現象、感覺運作與視覺 |
第4-2週 |
10/3 (Th) |
其他感覺系統、跨感官處理與知覺 |
第5-1週 |
10/8 (Tu) |
注意力與工作記憶 |
第5-2週 |
10/10 (Th) |
國慶日放假 |
第6-1週 |
10/15 (Tu) |
意識 |
第6-2週 |
10/17 (Th) |
聯結與非聯結學習-古典制約 |
第7-1週 |
10/22 (Tu) |
工具制約 |
第7-2週 |
10/24 (Th) |
認知學習與學習生物基礎 |
第7-3週 |
10/26 (Sat) |
第一次期中考 (一至六章) |
第8-1週 |
10/29 (Tu) |
感覺、短期與長期記憶 |
第8-2週 |
10/31 (Th) |
記憶歷程及其日常運作、失誤與補救 |
第9-1週 |
11/5 (Tu) |
語言特性、結構、與腦部運作 |
第9-2週 |
11/7 (Th) |
語言側化與心智表徵 |
第10-1週 |
11/12 (Tu) |
概念、推理與判斷 |
第10-2週 |
11/14 (Th) |
決策思考與問題解決 |
第11-1週 |
11/19 (Tu) |
智力理論、智力測驗 |
第11-2週 |
11/21 (Th) |
智力差異 (個人、性別與族群) |
第12-1週 |
11/26 (Tu) |
動機理論、生理與心理動機 |
第12-2週 |
11/28 (Th) |
情緒 (理論與種類) |
第12-3週 |
11/30 (Sat) |
第二次期中考 (七到十一章) |
第13-1週 |
12/3 (Tu) |
性格定義與發展及古典性格理論 |
第13-2週 |
12/5 (Th) |
近代性格理論 |
第14-1週 |
12/10 (Tu) |
社會認知 (覺知、歸因、態度) 與社會影響 |
第14-2週 |
12/12 (Th) |
社會影響與社會關係 |
第15-1週 |
12/17 (Tu) |
發展基本議題、嬰幼兒發展與認知發展 |
第15-2週 |
12/19 (Th) |
性格與社會發展及青少年發展 |
第16-1週 |
12/24 (Tu) |
壓力、適應反應與影響心理健康的因素 |
第16-2週 |
12/26 (Th) |
心智異常: 衡鑑 |
第17-1週 |
12/31 (Tu) |
心智異常: 病理 |
第17-2週 |
1/2 (Th) |
心智異常: 治療 |
第18-1週 |
1/9 (Th) |
期末考 (十二到十六章) |