修課條件：對心理學有興趣的學生。
上課方式：課堂講演為主。
教材內容：以至少兩本以上不同教科書共同反映的現代心理學知識作為教材藍本，並加上教師對心理學主要課題核心演進的掌握作為架構，勾勒並整理出心理學的主要輪廓，提供學生容易的學習。雖然參考至少兩本以上主要教科書，但教師會大量利用網頁提供上課資料的下載，以減輕學生購買多本教科書的經濟負擔。
課程內容大要：
◎ 心理學發展歷史簡介及導論、方法與綜覽
◎ 較強調實驗的心理學領域
生物生理基礎
感覺
知覺
條件化歷程與學習
認知科學(知識、語言、認知或智慧系統的研究)
動機的概念
情緒
發展心理學
人因工程
◎較強調應用或個別差異探討的領域發展心理學
測量個別差異 (智力的研究與性格測驗)變態心理學、心理疾病與治療工商業心理學


上課架構：擷取不同教本的主要部份整理出涵蓋心理學各領域的發展歷史、內容、與不同領域之相互間關係，以形成教學架構。不偏廢基礎研究與實際應用。


預期目的：提供基本而通盤的一般心理學知識，以聯接對更深入心理學討論與研究之興趣。
成績評量：根據考試、上課表現、報告給分。
成績評量：考試為主，也參考學生對於有興趣議題的研究心得或報告。