課程名稱 |
普通心理學 General Psychology |
開課學期 |
100-1 |
授課對象 |
神經生物與認知科學學程 |
授課教師 |
雷庚玲 |
課號 |
Psy1007 |
課程識別碼 |
207 10100 |
班次 |
03 |
學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期四6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
共101 |
備註 |
兼通識A58*。 總人數上限:240人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1001introductory |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
心理學是一門以科學方法研究人類行為與心智歷程的學問。本課程旨在簡介現代心理學的研究成果,課題包括人類行為的生物基礎、學習法則、重要認知能力與其歷程(如知覺、記憶、語言、推理等)、社會行為與社會認知、兒童發展、人格理論與心理疾病等的介紹。希望能使修課者對人類行為的成因與影響因素有一概括且多元的瞭解,以期有助於對自身的認識與衝突的面對及相關事物的判斷。此外,心理學也是其他應用科學的基礎,本課程也會介紹跨領域整合的未來趨勢。
|
課程目標 |
課程目的:
心理學是一門以科學方法研究人類行為與心智歷程的學問。本課程旨在簡介現代心理學的研究成果,課題包括人類行為的生物基礎、學習法則、重要認知能力與其歷程(如知覺、記憶、語言、推理等)、社會行為與社會認知、兒童發展、人格理論與心理疾病等的介紹。希望能使修課者對人類行為的成因與影響因素有一概括且多元的瞭解,以期有助於對自身的認識與衝突的面對及相關事物的判斷。此外,心理學也是其他應用科學的基礎,本課程也會介紹跨領域整合的未來趨勢。 |
課程要求 |
自我、主動學習 |
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
|
指定閱讀 |
Gerrig, R. J. & Zimbardo, P. G. (2010). Psychology and Life, 19th Ed. Pearson Education, Inc.: Boston, MA. |
參考書目 |
|
評量方式 (僅供參考) |
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/15 |
心理學的過去與現在(Ch. 1 & 2) |
第2週 |
9/22 |
學習(Ch.6) |
第3週 |
9/29 |
智力理論與衡鑑(Ch. 9) |
第4週 |
10/06 |
性格心理學,Ch. 13,
Ch 11 (p. 341-344, 358-360)
|
第5週 |
10/13 |
性格的發展與測量(Ch. 13&10) |
第6週 |
10/20 |
發展心理學(Ch. 10) |
第7週 |
10/27 |
情緒(Ch. 12) |
第8週 |
11/03 |
影展(1) |
第9週 |
11/10 |
期中考 |
第10週 |
11/17 |
情緒、壓力、與健康心理學(Ch.12) |
第11週 |
11/24 |
心智與意識狀態
(Ch. 5) |
第12週 |
12/01 |
語言及思考
(Ch. 8) |
第13週 |
12/08 |
記憶
(Ch. 7) |
第14週 |
12/15 |
感覺與知覺
(Ch. 4) |
第15週 |
12/22 |
心理疾患(Ch. 14) |
第16週 |
12/29 |
社會心理學(Ch. 16) |
第17週 |
1/05 |
影展(2) |
第18週 |
1/12 |
期末考 |
|