課程名稱 |
普通心理學 General Psychology |
開課學期 |
104-2 |
授課對象 |
護理學系 |
授課教師 |
吳瑞屯 |
課號 |
Psy1007 |
課程識別碼 |
207 10100 |
班次 |
04 |
學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期四7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
博雅102 |
備註 |
以護理系學生優先,兼通識A58*(A58),必修系所不可充抵通識。 總人數上限:270人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1042Psy1007_04 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
修課條件:對心理學有興趣的學生。
上課方式:課堂講演為主。
教材內容:以至少兩本以上不同教科書共同反映的現代心理學知識作為教材藍本,並加上教師對心理學主要課題核心演進的掌握作為架構,勾勒並整理出心理學的主要輪廓,提供學生容易的學習。雖然參考至少兩本以上主要教科書,但教師會大量利用網頁提供上課資料的下載,以減輕學生購買多本教科書的經濟負擔。
課程內容大要:
◎ 心理學發展歷史簡介及導論、方法與綜覽
◎ 較強調實驗的心理學領域
生物生理基礎
感覺
知覺
條件化歷程與學習
認知科學(知識、語言、認知或智慧系統的研究)
動機的概念
情緒
發展心理學
人因工程
◎較強調應用或個別差異探討的領域發展心理學
測量個別差異 (智力的研究與性格測驗)變態心理學、心理疾病與治療工商業心理學
上課架構:擷取不同教本的主要部份整理出涵蓋心理學各領域的發展歷史、內容、與不同領域之相互間關係,以形成教學架構。不偏廢基礎研究與實際應用。
預期目的:提供基本而通盤的一般心理學知識,以聯接對更深入心理學討論與研究之興趣。
成績評量:根據考試、上課表現、報告給分。
成績評量:考試為主,也參考學生對於有興趣議題的研究心得或報告。 |
課程目標 |
提供基本而通盤的一般心理學知識,以聯接對更深入心理學討論與研究之興趣。 |
課程要求 |
於第一週說明課程內容簡介與需求。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
於第一週說明課程內容簡介與需求。 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第01週 |
02/25 |
第零章 課程內容簡介與需求 |
第02週 |
03/03 |
第1,2章 心理學導論:心理學範疇、演化、研究方法 |
第03週 |
03/10 |
第3章 生物生理基礎 |
第04週 |
03/17 |
第3章 神經系統與行為的關係
第4章 感覺與知覺 |
第05週 |
03/24 |
第4章 感覺與知覺 |
第06週 |
03/31 |
知覺心理學(完形學派的錯覺研究)
第6章 條件化學習 |
第07週 |
04/07 |
第6章 條件化學習 |
第08週 |
04/14 |
第7,8章 認知科學(知識或智慧系統的研究)
第7章 記憶 |
第09週 |
04/21 |
期中考。(範圍:心理學導論、生物生理基礎、感覺與知覺、條件化學習。) |
第10週 |
04/28 |
記憶、遺忘的原因。
第8章 語言與思考、認知歷程。 |
第11週 |
05/05 |
第9章 智力與測量個別差異 |
第12週 |
05/12 |
第10-1章 發展歷程(生理與認知) |
第13週 |
05/19 |
第10-2章 社會與情緒發展 |
第14週 |
05/26 |
第13章 性格心理學(差異心理學)
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第15週 |
06/02 |
第14章 變態心理學。 |
第16週 |
06/09 |
端午節停課一日 |
第17週 |
06/16 |
第15章 心理治療 第12章 健康心理學 |
第18週 |
06/23 |
期末考 |
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