課程名稱 |
普通心理學 GENERAL PSYCHOLOGY |
開課學期 |
99-1 |
授課對象 |
心理學系 |
授課教師 |
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課號 |
Psy1007 |
課程識別碼 |
207 10100 |
班次 |
06 |
學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一5,6,7(12:20~15:10) |
上課地點 |
普203 |
備註 |
兼通識。(A58) 總人數上限:150人 |
課程網頁 |
https://nol.ntu.edu.tw/nol/coursesearch/print_table.php?course_id=207 101C0&class=07&dpt_code=2070&ser_no=10267&semester=98-1&language=CH |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
一、課程概要
本科目旨在協助學生了解現代心理學如何由各種不同的角度出發,以系統性的方式,去探索人類多采多姿的心智活動。課程安排由瞭解基本的心理歷程出發,接著討論學習,思考,語言,人格等高階的心理歷程。最後介紹個人心智弁鄍X現異常的狀態,以及個人與所處群體互動的心理歷程。主要的上課方式為課堂講授,同時輔以影帶觀賞以及網路資源應用。
二、教學進度
課程內容
心理學的簡介;心理學概觀
行為的生物基礎
感覺與知覺
意識
學習
記憶
期中考
思考與語言
智力與創造力
思考與語言 一生的發展
一生的發展
動機與情緒
人格心理學
異常心理學
心理治療與健康心理學
期末考
三、課程評量方式
1. 作業(10%):幼兒認知發展
2. 讀書心得 (10%):由下列書目中選擇一項做摘要,並指出你覺得文章中最有趣的議題。你也可以自行選擇其他的文章,但必須在09/27之前和老師討論後決定。報告字數內容字數應為二千字至三千字。
a. 《這才是心理學!-教你如何以科學方法,培養批判性思考的能力》 Keith E. Stanovich/著 / 楊中芳等/譯 遠流 (2005)
b. 《打開史金納的箱子:二十世紀偉大的心理學實驗》張老師文化
c. 《情感,來自演化?——看科學家如何發現情感的祕密》左岸文化
d.《馬路學》:大塊文化(2009)
評分:A++ = 95, A+ = 92, A = 89, A- = 86, B+ = 83, B = 80, B- = 77, C+ = 74, C = 71;遲交超過一週以上,最高分=60。
3. 期中考 (30%)
4. 期末考 (35%)
5. 課堂參與 (10%):課堂作業(簡答題、選擇題、課程網頁的問題)
6. 口頭報告(5%):期末最後三週,進行課堂口頭報告,報告時間5分鐘。小組成員3-5人,題目由學生與老師討論後決定。題目決定日期在11/15之前。
7. 參與心理學實驗:志願參加心理學實驗作為受試者,每半小時學期總成績加0.5分,最多學期成績加3分。實驗的時間及地點會公佈於心理系北館。
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課程目標 |
課程的目的在讓學生更了解心智各層面的處理特徵,並且可以作為應用心理學研究至其他學門的起點。 |
課程要求 |
修課同學需要準時繳交作業,參與考試,並於上課時關掉手機,不能吃東西,準備回答問題。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 以e-mail約時間 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
心理學導論 中文第一版 2010年 (Atkinson & Hilgard's Introduction to
Psychology 15/E) 雙葉書廊出版 (主要教科書)
Psychology and Life, 19th ed. (2010). Richard J. Gerrig & Philip G.
Zimbardo,雙葉書廊代理
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
作業 |
10% |
幼兒認知發展 |
2. |
課堂參與 |
10% |
課堂簡答題、課程網頁的問題 |
3. |
期末考 |
35% |
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4. |
期中考 |
30% |
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5. |
口頭分組報告 |
5% |
期末最後三週,進行課堂口頭報告,報告時間5分鐘。小組成員3-5人,題目由學生與老師討論後決定。題目決定日期在11/15之前。 |
6. |
參與心理學實驗 |
3% |
志願參加心理學實驗作為受試者,每半小時學期總成績加0.5分,最多學期成績加3分。實驗的時間及地點會公佈於心理系北館。 |
7. |
讀書心得 |
10% |
由下列書目中選擇一項做摘要,並指出你覺得文章中最有趣的議題。你也可以自行選擇其他的文章,但必須在09/27之前和老師討論後決定。報告字數內容字數應為二千字至三千字。
a. 《這才是心理學!-教你如何以科學方法,培養批判性思考的能力》 Keith E. Stanovich/著 / 楊中芳等/譯 遠流 (2005)
b. 《打開史金納的箱子:二十世紀偉大的心理學實驗》張老師文化
c. 《情感,來自演化?——看科學家如何發現情感的祕密》左岸文化
d.《馬路學》:大塊文化(2009)
評分:A++ = 95, A+ = 92, A = 89, A- = 86, B+ = 83, B = 80, B- = 77, C+ = 74, C = 71;遲交超過一週以上,最高分=60。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
09/13 |
課程介紹 |
第2週 |
09/20 |
心理學的本質 |
第3週 |
09/27 |
行為的生物基礎 |
第4週 |
10/04 |
感覺與知覺 |
第5週 |
10/11 |
知覺 |
第6週 |
10/18 |
意識 |
第7週 |
10/25 |
學習 |
第8週 |
11/01 |
記憶(1) |
第9週 |
11/08 |
期中考 |
第10週 |
11/15 |
校慶 |
第11週 |
11/22 |
認知 |
第12週 |
11/29 |
認知&智力 |
第13週 |
12/06 |
發展 |
第14週 |
12/13 |
情緒 |
第15週 |
12/20 |
性格心理學 |
第16週 |
12/27 |
性格心理學 |
第17週 |
01/03 |
變態心理學&社會心理學 |
第18週 |
01/10 |
期末考 |
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