課程資訊
課程名稱
心理測驗
Psychological Testing 
開課學期
109-1 
授課對象
理學院  心理學系  
授課教師
翁儷禎 
課號
Psy2003 
課程識別碼
207 22300 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必帶 
上課時間
星期一6,7(13:20~15:10)星期四6(13:20~14:10) 
上課地點
北館視聽北館視聽 
備註
與姚開屏合授
總人數上限:120人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091Psy2003_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

一、學生應具備的資格:曾修習心理與教育統計學。
二、課程目標:
1. 瞭解心理測驗的基本概念與理論
2. 思考心理測驗的功能與限制
3. 認識各類心理測驗
4. 評定心理測驗之優缺
三、課程內容:介紹心理測驗基本概念與倫理、測驗實施、編製流程、度量化方法、項目分析、常模、信度、效度、因素分析、現代測驗理論等,另外則介紹各類型測驗建構的理論背景,輔以心理測驗編製實作。
四、上課方式:以課堂講課為主,輔以學生分組實作與報告。
五、成績評量:包括作業、考試、報告等。 

課程目標
見上 
課程要求
方式1:考試 3次 : 100%
方式2:個人作業 3次 : 30% + 考試 3次 : 70%
** 選擇方式2者請務必準時繳交作業一,未交作業一者,表示選擇方式1。

** 所有作業繳交時間為指定繳交當日課堂第一節下課,交給授課老師或助教。
** 不收遲交作業。請勿為難助教。
** 練習不必繳交,僅供個人練習之用,然鼓勵同學找助教瞭解個人學習情形。
** 上課請勿錄音、錄影或照相,若有必要請先徵得老師同意。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 備註: By appointment. 
參考書目
姚開屏、陳坤虎(民87)。如何編製一份問卷:以「健康相關生活品質」問卷為例。職能治療學會雜誌,16,1-24。

翁儷禎(民87)。評定量表標示語之心理量尺值研究:頻率及同意度詞。中華心理學刊,40(1),73-86。

翁儷禎(民84)。因素分析應用之一覽。章英華、傅仰止、瞿海源編,社會調查與分析:社會科學研究方法檢討與前瞻之一(初版,245-259頁)。台北市:中央研究院民族學研究所。

王嘉寧、翁儷禎(民91)。探索性因素分析國內應用之評估:1993至1999。中華心理學刊,44(2),239-251。

Comrey, A. L. (1988). Factor-analytic methods of scale development in personality and clinical psychology. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 56(5), 754-761.

Gorsuch, R. L. (1997). Exploratory factor analysis: Its role in item analysis. Journal of Personality Assessment, 68(3), 532-560.
 
指定閱讀
Gregory, R. J. (2015). Psychological testing: History, principles, and applications (7th.ed.). Boston: Pearson.

Miller, L. A., & Lovler, R. L. (2016). Foundations of psychological testing: A practical approach (5th ed.). Los Angeles, Sage.

Kaplan, R. M., & Saccuzzo, D. P. (2018). Psychological testing: Principles, applications, and issues (9th ed.). Boston, MA: Cengage Learning.
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/14,9/17  請見課綱。