課程資訊
課程名稱
發展心理學
Developmental Psychology 
開課學期
100-2 
授課對象
學程  神經生物與認知科學學程  
授課教師
曹峰銘 
課號
Psy2005 
課程識別碼
207 36100 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
北館視聽 
備註
總人數上限:120人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002dev_psy 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

「發展心理學」為心理系大學部必
修科目,主要介紹各種發展與改變
的機制與理論。本課程偏重各種發
展心理學理論及兒童發展之介紹。
對兒童期之後的發展狀況有興趣之
同學,本系另有開設青少年心理學
(雷庚玲)及老人學(翁儷禎)等
選修課程。 

課程目標
一、認識各派發展理論之哲學基礎
及其對發展機制的主張。
二、認識發展的里程碑與各個發展
議題之間的關係。 
課程要求
對上課的要求:不點名;上課請不
要講話;隨身手機請務必關機。

課程評量包括:隨堂考、期中考、
期末考

 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
Cynthia Lightfoot, Michael Cole, & Sheila Cole (2009). The Development of
Children. 6th Ed. Worth: New York, USA.. 
指定閱讀
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
平時成績 
10% 
上課不定時會觀賞短片,為讓同學更理解短片的內容,看完短片之後需要簡要回答一些問題。回答的內容將被評分,作為平時成績評定的參考。另外,會有不定期的課堂問題,以幫助同學思考課程內容。回答的內容也將作為成績評定的參考。 
2. 
認知發展作業 
13% 
以每小組3-4人的方式找三位3-5歲的兒童,進行認知發展實驗。可以一組同學進行施測,但是繳交報告時務必為個人報告。作業的格式為APA,亦即包含序論、方法、結果、討論及參考文獻。除了上課時所公布的作業之外,每一組同學需要參考以前的研究,設計一項作業檢驗相關的假設。詳細內容將於03/15公佈,並於04/12交作業。 
3. 
課後作業及小考 
12% 
每一至兩章結束之後會有課後作業,並且隔週有小考,以分散學習的方式,幫助同學學習課程內容。 
4. 
期末考 
35% 
 
5. 
期中考 
30% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
02/23  課程介紹
The Study of Human Development: Issues, theories, methods
 
第2週
03/01  Biocultural Foundations 
第3週
03/08  Prenatal Development and Birth 
第4週
03/15  The First Three Months (1):
Physical Growth, Brain Development
Sensing the Environment
The Organization of Behavior
 
第5週
03/22  The First Three Months (2):
Temperament
Becoming Coordinated with the Social World
Physical and Cognitive Development in the First Two Years (1)
Brain Development , Motor Development
Cognitive Development: The Great Debate
 
第6週
03/29  Physical and Cognitive Development in the First Two Years (2):
Sensorimotor Development ,
Conceptual Development
The Growth of Attention and Memory
Emotional and Social Development in Infancy (1)
The Nature of Infant Emotions and Emotional Expressions
The Infant–Caregiver Emotional Relationship
 
第7週
04/05  溫書假 
第8週
04/12  Emotional and Social Development in Infancy (2)
The Changing Nature of Communication
A Sense of Self , Developing Trust and Autonomy
 
第9週
04/19  Language Acquisition
Keys to the World of Language
The Basic Domains of Language Acquisition
Explanations of Language Acquisition
Physical and Cognitive Development of Early Childhood (1)
Physical and Motor Development
Preoperational Development
 
第10週
04/26  期中考 10:00-12:00 
第11週
05/03  Physical and Cognitive Development of Early Childhood (2)
Information-Processing Approaches to Cognitive Development
Cognitive Development in Privileged Domains
Cognitive Development and Culture
 
第12週
05/10  Physical and Cognitive Development in Middle Childhood (1)
Physical and Motor Development
Concrete Operational Development
 
第13週
05/17  Physical and Cognitive Development in Middle Childhood (2)
Information-Processing Approaches to Cognitive Development
The Role of Social and Cultural Contexts
Individual Differences in Cognitive Development
Reconsidering the Cognitive Changes in Middle Childhood
 
第14週
05/24  Social and Emotional Development in Early Childhood
Acquiring a Social and Personal Identity
A New Moral World , Developing Self-Regulation
 
第15週
05/31  Understanding Aggression, Developing Prosocial Behaviors
Social and Emotional Developments in Middle Childhood
Moral Development,
 
第16週
06/07  Social and Emotional Developments in Middle Childhood
Peer Relationships
The Influence of Parents , A New Sense of Self
 
第17週
06/14  Context of development 
第18週
06/21  期末考 10:00-12:00