課程名稱 |
心理測驗 Psychological Testing |
開課學期 |
103-1 |
授課對象 |
理學院 心理學系 |
授課教師 |
姚開屏 |
課號 |
Psy2003 |
課程識別碼 |
207 22300 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期一5,6(12:20~14:10)星期四5(12:20~13:10) |
上課地點 |
北館視聽北館視聽 |
備註 |
與翁儷禎合開 總人數上限:120人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1031Psy2003_psytest |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
一、學生應具備的資格:曾修習心理與教育統計學。
二、課程目標:
1. 瞭解心理測驗的基本概念與理論 2. 思考心理測驗的功能與限制
3. 認識各類心理測驗 4. 評定心理測驗之優缺
三、課程內容:介紹心理測驗基本概念與倫理、測驗實施、編製流程、度量化方法、項目分析、常模、信度、效度、因素分析、現代測驗理論等,另外則介紹各類型測驗建構的理論背景,輔以心理測驗編製實作。
四、上課方式:以課堂講課為主,輔以學生分組實作與報告。
五、成績評量:包括作業、考試、報告等。
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課程目標 |
見上 |
課程要求 |
待補 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/15,9/18 |
09/15
課程簡介,何謂心理測驗
<br>
09/18.心理測驗的發展史,心理測驗的選擇、實施與使用、心理測驗的道德 |
第2週 |
9/22,9/25 |
9/22
統計複習考
<br>
09/25
測驗編製、題目撰寫 |
第3週 |
9/29,10/02 |
9/29
測驗編製、題目撰寫 測驗發展實例 I
<br>
10/02 |
第4週 |
10/06,10/09 |
10/06 度量化方法 取樣
<br>
10/09
項目分析 |
第5週 |
10/13,10/16 |
10/13(一) 姚:項目分析
<br>
10/16(四) 助教:討論各組測驗題目
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第6週 |
10/20,10/23 |
10/20(一) 助教:示範測驗題目的分析
<br>
10/23(四) 姚:項目反應理論(IRT)
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第7週 |
10/27,10/30 |
10/27(一) 姚:IRT
<br>
10/30(四) 姚:測驗發展實例 II
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第8週 |
11/03,11/06 |
11/03(一) 小考 I
<br>
11/06(四) 翁:常模
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第9週 |
11/10,11/13 |
11/10(一) 翁:信度
<br>
11/13(四) 翁:信度
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第10週 |
11/17,11/20 |
11/17(一) 助教:討論各組測驗題目分析
<br>
11/20(四) 翁:效度
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第11週 |
11/24,11/27 |
11/24(一) 助教:智力與智力測驗
<br>
11/27(四) 翁:效度
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第12週 |
12/01,12/04 |
12/01(一) 翁:效度
<br>
12/04(四) 助教:人格測驗
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第13週 |
12/08,12/11 |
12/08(一) 小考 II
<br>
12/11(四) 停課
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第14週 |
12/15,12/18 |
12/15(一) 助教:神經心理測驗
<br>
12/18(四) 助教:討論各組信度分析結果與效度分析計畫 |
第15週 |
12/22,12/25 |
12/22(一) 同學:測驗編製報告 -1
<br>
12/25(四) 同學:測驗編製報告 -2
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第16週 |
12/29,1/01 |
12/29(一) 同學:測驗編製報告 -3
<br>
01/01(四) 元旦放假一天
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第17週 |
1/05,1/08 |
01/05(一) 同學:測驗編製報告 -4
<br>
01/08(四) 各類測驗小考
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