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課程名稱 |
心理學專題研究四
Seminar In Psychology(Ⅳ) |
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開課學期 |
114-1 |
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授課對象 |
學程 神經生物與認知科學學程 |
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授課教師 |
葉素玲 |
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課號 |
Psy5383 |
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課程識別碼 |
227 U3380 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
南館S217 |
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備註 |
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
這是一門專題研究的課程，目標在訓練學生閱讀文獻、思辨批判、清晰表達、以及實際執行一個心理學研究的能力。 |
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課程目標 |
1. 學習如何進行一份心理學的研究，和心理學有關的研究議題皆可納入研究的範疇。
2. 由於心理學的精隨在於對於感興趣的議題探問之後，如何以有系統的科學方式尋求解答，因此課程目標著重於心理學研究方法的實作和實際研究結果的產出。
3. 期盼學生循序漸進，完成一份有意義的研究。
4. 以自己的步調，隨時可開始，因此評估進度與進步的方式是與自己比較，是否有學習成長。 |
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課程要求 |
1. 課堂報告與次週的回饋
2. 課堂出席、提問、回應與建議
3. 首頁以及檔名請根據實驗室的命名原則
4. 報告前一天將檔案上傳slack
5. 次週的回饋報告，5分鐘內將4Ws以及回應上週的問題列出，並針對上週的問題做回應。 |
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
3小時
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Office Hours |
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指定閱讀 |
原始文獻 |
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參考書目 |
原始文獻 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂報告 |
60% |
以4Ws整理
課堂報告檔案的格式請參照實驗室的規則
Why is the research done?
What was done?
What was discovered?
Why is the discovery important? |
2. |
課堂出席、討論、課後回答問題 |
30% |
不遲到、不早退
無法出席務必要請假(email給任課教師與助教) |
3. |
次週的回應 |
10% |
以4Ws整理
回應上週的討論與提問
五頁之內的ppt
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- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
以錄音輔助, 提供學生彈性出席課程方式 |
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作業繳交方式 |
口頭報告取代書面報告, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
書面(口頭)報告取代考試 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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