課程名稱 |
華人本土心理學 Indigenous Psychology |
開課學期 |
106-1 |
授課對象 |
理學院 心理學系 |
授課教師 |
黃囇莉 |
課號 |
Psy5047 |
課程識別碼 |
227 U1270 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
南館地下B |
備註 |
總人數上限:20人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061Psy5047_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
作為知識生產的方法與範疇,「本土心理學」(indigenous psychology)、「文化心理學」(cultural psychology)及「跨文化心理學」(cross-cultural psychology)並列為以文化為視角的三個主要研究範疇與取徑。現代本土心理學濫觴於1970年代,隨後在世界各地的發展方興未艾,至今已發展為主流心理學(以APA為代表)不可忽略的一支。台灣的本土心理學發展,累積30多年,歷經數個階段,成果豐碩且具相當影響力。近年來與國際化接軌,成為國際心理學會議中不可或缺的研究取徑。 |
課程目標 |
本課程除了介紹本土心理學的理論基礎、意義及關懷之外,也將討論本土心理學的方法論與研究法。課程的內容將以近年來在台灣與國際上較有進展的議題為討論重心。 |
課程要求 |
平時報告、作業、討論與期末書面報告。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/12 |
1.說明課程進行方式,以及閱讀報告分配 |
第2週 |
9/19 |
2.台灣本土心理學的歷史與發展方向 -
老師報告、林義宏報告 、討論
(蒐集論文週) |
第3週 |
9/26 |
3.本土心理學的意義與發展
---- 陳彥霖報告報告、討論 |
第4週 |
10/03 |
4. 本土心理學方法論:老師報告、林義宏報告 |
第5週 |
10/10 |
國慶日 放假一次 |
第6週 |
10/17 |
5. 華人的社會取向與多元自我
---蔡昆麟報告 |
第7週 |
10/24 |
6.面子及社會行為
---林閏婷報告 |
第8週 |
10/31 |
7. 道德觀與正義觀
---- 盧海新報告 |
第9週 |
11/07 |
8. 華人的正向心理機制 ----黃老師報告 |
第10週 |
11/14 |
期中考週 不上課 |
第11週 |
11/21 |
10.中庸思維
----寇家維報告 |
第12週 |
11/28 |
11. 緣與命
----陳宜欣報告 |
第13週 |
12/05 |
12. 華人的思維與控制觀
----楊燕恩報告 |
第14週 |
12/12 |
13. 人際和諧與衝突
-----老師報告 |
第15週 |
12/19 |
14. 親子關係 |
第16週 |
12/26 |
15.華人的家庭關係
----楊燕恩(15-2)、林義宏(15-3.15-4)報告 |
第17週 |
1/02 |
16.華人的群際關係與認同
------林義宏報告 |
第18週 |
1/10 |
給期末考題 |
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