課程名稱 |
認知發展 Cognitive Development |
開課學期 |
111-1 |
授課對象 |
理學院 心理學研究所 |
授課教師 |
曹峰銘 |
課號 |
Psy5106 |
課程識別碼 |
227 U6010 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
北館N206 |
備註 |
總人數上限:15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
科目旨在協助學生了解嬰幼兒期的認知發展,並認識主要的認知發展理論以及研究方法。經由上課講授、課堂討論、實地收集認知發展資料、以及閱讀指定教科書和期刊論文,讓學生不止了解嬰幼兒期認知發展的過程,並培養學生具有應用課堂所學,深入觀察嬰幼兒認知歷程的研究興趣和能力。課程重點涵蓋:討論認知發展的主要理論,如皮亞傑學派、訊息處理理論以及Vygotsky 與其他學者對幼兒認知發展之解釋,以上各理論取向之評析;探討嬰幼兒期主要認知領域,如知覺、概念、語言、推理與記憶的發展,並涵蓋社會認知及認知發展生理基礎之探討。 |
課程目標 |
主要的上課方式為課堂講授,學生必須研讀指定與參考讀物並參與課堂討論,同時輔以影帶觀賞以及實作作業,幫助學生更實際了解兒童認知發展各階段的特徵。 |
課程要求 |
參與課程討論, 上課時遵守上課規則 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 以e-mail約時間, e-mail:tsaosph@ntu.edu.tw |
指定閱讀 |
David F. Bjorklund (2022), Children's Thinking - Cognitive Development and Individual Differences (7th Edition), SAGE. 購買書籍請聯繫雙葉書廊
Usha Goswami (2020). Cognitive Development and Cognitive Neuroscience: The Learning Brain (2nd ed.), Routledge.
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參考書目 |
按上課進度指派期刊論文。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂作業&平時成績 |
15% |
參與課堂討論&提問題。部分上課內容將以「翻轉教室」的方式進行,以利同學預習課程內容,並進行課堂討論或作業。 |
2. |
書面報告 |
10% |
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3. |
口頭報告 |
5% |
口頭報告10分鐘,並在進行校外參觀之前和老師一起構思自己的研究,在校外參觀時一起收集資料。 |
4. |
期中考 |
35% |
閉書考試 |
5. |
期末考 |
35% |
將採用開書考試 ,以鼓勵同學理解上課內容,並思考認知發展研究與應用之問題。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
以錄影輔助 |
作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 書面報告取代口頭報告 |
考試形式 |
書面(口頭)報告取代考試 |
其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
09/08 |
課程介紹與要求
Infancy (I):Perception and Physical world |
第2週 |
09/15 |
Infancy (II): Physical world |
第3週 |
09/22 |
Infancy (III): psychological world |
第4週 |
09/29 |
Biological Bases |
第5週 |
10/06 |
Issues of Cognitive Development, Social Construction of Mind, Piaget and the Neo-Piagetians (1)
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第6週 |
10/13 |
Social Construction of Mind, Piaget and the Neo-Piagetians (2) |
第7週 |
10/20 |
Development of representation |
第8週 |
10/27 |
期中考 |
第9週 |
11/03 |
Theory of Mind |
第10週 |
11/10 |
校外參觀 |
第11週 |
11/17 |
Casual reasoning, Executive function, problem solving
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第12週 |
11/24 |
Memory (1) |
第13週 |
12/01 |
Memory (2) |
第14週 |
12/08 |
Schooling and Cognitive Development |
第15週 |
12/15 |
Intelligence Stability of intellectual differences Schooling (Reading, mathematical development) |
第16週 |
12/22 |
期末考 |
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