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課程名稱 |
地景、文化與權力
Landscape, Culture, and Power, |
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開課學期 |
113-1 |
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授課對象 |
理學院 地理環境資源學研究所 |
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授課教師 |
洪伯邑 |
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課號 |
Geog7108 |
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課程識別碼 |
228 M7410 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
地理二教室 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。
總人數上限：15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「地景」是地理學重要的研究分析工具之一；自然地理學家與人文地理學家採用多樣的研究視角來看待地景，也讓地景成為檢視地表形成、人與環境關係、政經社會脈動等等議題的主要切入點。本課程以人文地理學的地景研究為範疇，談論人文地理學家如何採用不同的研究取徑來分析地景，並從中了解地景研究與人文地理學理論發展脈絡的關係。
人文地理學家探討地景的方式是多元的；對人文地理學家而言，地景研究除了討論存在地表的實體景觀如何反映社會關係、文化意義與政經結構之外，也討論地景的「再現」（representation）；也就是說，地景如何藉由繪畫、文本、影像等等形式展現其不同的意義。另外，人文地理學家也關照地景意義的生成轉變與人們日常生活實踐（everyday practices）的關係。
本課程將沿著人文地理學理論發展的大致輪廓，談論在不同的理論取徑下的地景研究。我們首先回到人文地理學對地景研究的傳統，接著討論人文地理學家怎麼把地景當作一種「觀看方式」（ways of seeing）；再來我們探討新文化地理學如何重新理解地景；然後談到近期現象學與後結構主義取徑的地景研究；最後我們討論人文地理學地景研究目前的困境、突破與未來發展的走向。
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課程目標 |
幫助同學重新思考以下問題，並從中找出更深入的研究課題：
1.人文地理學怎麼定義並研究地景？
2.地景與其他人文地理學的主要分析工具，包括空間、地方、自然、尺度等等的關係是什麼？
3.地景被賦予意義的同時，如何成為意義創造的場域？
4.地景研究如何結合自然地理與人文地理的取向？ |
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課程要求 |
一、課堂參與
1. 到NTU COOL下載指定文本，把書念完，按時上課，不遲到不早退
2. 上課可使用筆電、平板，但絕對禁止使用智慧型手機等電子用品
3. 鼓勵同學上課多發言與分享
二、每週之閱讀心得與提問
1. 針對每週的主題提交閱讀心得與提問
2. 於當週週一晚上23:59點前（即課程前兩天），上傳到NTU COOL課程網頁的討論區
3. A4紙，新細明體12號字，單行間距，800-1000字，檔名命名為第幾週- 學號-姓名（例：第一週-r11111111-王小明），請上傳pdf檔，內文要有系級與姓名
4. 心得提問必須與讀本相關，也鼓勵與自己的研究或臺灣社會現象對話
5.若遲交超過當週週二23:59，則不接受補交。
三、桌長論壇與討論作業
1.討論課時間約90分鐘
*課堂分組討論
每週討論課由三位桌長共同主持。關於討論內容，三位桌長必須於當週上課時各自分工帶領一篇讀本的討論，並適當地與當週文章、同學心得提問相結合。
2.桌長任務：在導讀時段，每位桌長利用5分鐘時間導讀該文章的方向。在分組討論時段中，桌長負責記錄，並引導同學們討論（當週關鍵概念與同學提問）。最後在總結時段，三位桌長將一起為當週主題收尾、總結各桌議題。
3.桌長除了寫該週的閱讀心得與提問，於討論課中應整理該桌別的討論課題，條列該桌討論的重點筆記，在週五23:59前上傳1-2頁的討論整理至NTU COOL當週課程討論版，視為桌長論壇紀錄的作業。
若遲交超過當週週六23:59，則不接受補交
四、期末書面呈現：人文地理學家介紹
1. 每位學生選定一位與地景/地方/空間理論相關的人文地理學家（或其他對地景理論有重大影響者），撰寫5000~7000字之介紹報告。
2. 內容包括: 生平與理論脈絡、對地景理論之貢獻、理論進展與爭議、代表 著作與延伸閱讀。
3. 繳交: 第八週（10/23）繳交一頁提案（鎖定人物+書寫大綱+10篇相關文獻）、第十五週（12/11）期末口頭呈現、第十六週（12/18）繳交期末報告完整版。
4. 撰寫優秀者將刊登中國地理學會會刊官網。
＊期中一頁提案補交不超過10/24 23:59，期末完整報告不接受遲交 |
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
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Office Hours |
每週四 10:00~12:50 備註： 或個別約定時間 |
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指定閱讀 |
請至每週課程內容下載閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與 |
10% |
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2. |
每週之閱讀心得與提問 |
40% |
遲交一天以內者，會先扣一個等第再開始評分 （即該作業成績最高為 B+）。 遲交超過一天者，則以零分計算。 |
3. |
桌長論壇紀錄作業 |
10% |
遲交一天以內者，會先扣一個等第再開始評分 （即該作業成績最高為 B+）。 遲交超過一天者，則以零分計算。 |
4. |
個人專題 |
40% |
期中提案（10%）、期末口頭（10%）、書面報告（20%）
書面報告不接受遲交
期中提案遲交一天以內者，會先扣一個等第再開始評分 （即該作業成績最高為 B+）。 遲交超過一天者，則以零分計算。 |
- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/4 |
課程介紹
確認各週桌長分配 |
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第2週 |
9/11 |
什麼是「地景」？
Cresswell, T. (2003). Landscape and the obliteration of practice. Handbook of cultural geography, 269-281.
Mitchell, D. and Breitbach, C. (2011). Landscape – Part I. The Wiley-Blackwell Companion to Human Geography, 209-220.
Rose, M. and Wiley, J. (2011). Landscape – Part II. The Wiley-Blackwell Companion to Human Geography, 221-234. |
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第3週 |
9/18 |
地景作為「觀看方式」：文化馬克思主義 、地景文本、女性主義
Cosgrove, D. (2003). Landscape and the European sense of sight–eyeing nature. Handbook of cultural geography, 249-268.
Duncan, J., & Duncan, N. (1988). (Re)Reading the Landscape. Environment and Planning D: Society and Space, 6(2), 117-126.
Nash, C. (1996). Reclaiming vision: looking at landscape and the body. Gender Place and Culture, 3(2), 149-69. |
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第4週 |
9/25 |
生產與政治經濟（political economy）
Mitchell, D. (2007). Work, struggle, death, and geographies of justice: The transformation of landscape in and beyond California’s imperial valley. Landscape Research, 32(5), 559–577.
Tyner, J. (2014). Dead labor, landscapes, and mass graves: Administrative violence during the Cambodian genocide. Geoforum, 52, 70-77.
Przybylinski, S. (2022). Where is justice in geography? A review of justice theorizing in the discipline. Geography Compass, 16(3). |
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第5週 |
10/2 |
認同與殖民地景（(post)colonial landscape）
Tolia-Kelly, D. (2004). Materializing post-colonial geographies: examining the textural landscapes of migration in the South Asian home. Geoforum, 35(6), 675-688.
Yorgason, E. & Hsia, L. (2013). Reading Lanyu's tourism landscape: Hybridity and identity on Orchid Island, Taiwan. Singapore Journal of Tropical Geography, 34(2), 261-278.
Bluwstein, J. (2021). Colonizing landscapes/landscaping colonies: from a global history of landscapism to the contemporary landscape approach in nature conservation. Journal of Political Ecology, 28(1), 904-927. |
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第6週 |
10/9 |
資源與政治生態（political ecology）
Walker, P., & Fortmann, L. (2003). Whose landscape? A political ecology of the ‘exurban’ Sierra. Cultural Geographies, 10(4), 469-491.
Clay, N. (2016). Producing hybrid forests in the Congo Basin: A political ecology of the landscape approach to conservation. Geoforum, 76, 130-141.
Connolly, C. (2022). The spatialities of extended infrastructure landscapes: the case of Malaysia’s Melaka Gateway project. Landscape Research, 48(2), 212–223. |
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第7週 |
10/16 |
非人與關係性地景（relational landscape）
Barua, M. (2014). Bio-geo-graphy: landscape, dwelling, and the political ecology of human-elephant relations. Environment and Planning D: Society and Space, 32(5), 915–934.
Geros, CL (2021). Drinking the winds: monsoon as atmospheric spring. GeoHumanities, 7(1), 65–88.
Kallio, Galina, and Will LaFleur. (2023). Ways of (un)knowing landscapes: Tracing more-than-human relations in regenerative agriculture. Journal of Rural Studies,101. |
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第8週 |
10/23 |
期中考（繳交期末專題提案） |
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第9週 |
10/30 |
寓居與體現（embodiment）
Wylie, John. (2005). A single day’s walking: narrating self and landscape on the South West Coast Path. Transactions of the Institute of British Geographers, 30(2), 234-247.
Dewsbury, JD. (2015). Non-representational landscapes and the performative affective forces of habit: from ‘Live’ to ‘Blank. Cultural Geographies, 22(1), 29–47.
Rush-Cooper, N. (2020). Nuclear landscape: tourism, embodiment and exposure in the Chernobyl Zone. Cultural Geographies, 27(2), 217–235. |
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第10週 |
11/6 |
聆聽與聲景（soundscape）
Bennett K, Cochrane A, Mohan G, Neal S. (2015). Listening. Emotion, Space and Society, 17, 7–14.
Chen, M. (Match), Zhang, J., Zhang, Y., Wu, K., & Yang, Y. (2021). Rural Soundscape: Acoustic Rurality? Evidence from Chinese Countryside. The Professional Geographer, 73(3), 521–534.
Margulies, J. (2023). Sounding Out Borderscapes: A Sonic Geography of the US–Mexico Border at Otay Mountain, California. Geopolitics, 29(2), 520–551.
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第11週 |
11/13 |
再思考什麼是「地景」
Pries, S. J. (2018). A geographer looks at the landscape, once more: Toward a posthumanist political ecology approach. Geography Compass, 12(10), 1–12.
Rose, M. (2021). The question of culture in cultural geography: Latent legacies and potential futures. Progress in Human Geography, 45(5), 951-971.
Tuvikene, T., Nugin, R., Kasemets, K., Pikner, T., Printsmann, A., Dean, K., & Palang, H. (2022). The landscape approach to planetary urbanization: beyond the planetary urbanization approach. City, 26(4), 723–744. |
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第12週 |
11/20 |
Guest Speaker（郭益昌，政治大學國家發展研究所）
土地如同生命：巴布亞紐幾內亞非政府組織反抗中國礦業的裝配（assemblage）分析
Li, T. (2014). What is land? Assembling a resource for global investment. Transactions,39(4). 589–602.
Halvaksz, J. (2020). Working the Land. Gardens of Gold: Place-Making in Papua New Guinea, 209-220.
Biersack, A. (2006). Red River, Green War: The Politics of Place along the Porgera River. Reimagining political ecology, 223-280. |
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第13週 |
11/23-24 |
課程實察（阿里山茶區） |
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第14週 |
12/4 |
期末專題自主學習 |
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第15週 |
12/11 |
期末口頭呈現 |
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第16週 |
12/18 |
繳交期末專題 |
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