課程名稱 |
國際發展與聯合國永續議程-理論與政策 International Development and the UN SDGs - Theory and Policy |
開課學期 |
108-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
簡旭伸 |
課號 |
IPCS5025 |
課程識別碼 |
247 U2140 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
第1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 週 星期四7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
全變中心G202 |
備註 |
密集課程。兼通識A5*。。A5*:公民意識與社會分析領域。可充抵通識 總人數上限:40人 外系人數限制:40人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082IPCS_SDG1 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
課程完整內容:
https://www.dropbox.com/s/0fjyixeq6djk11k
國際發展作為一門學問,源自於19世紀歐洲殖民帝國為了提高統治殖民地的能力而對世界各地進行自然與社會科學研究。到了二戰結束後的國際援助、冷戰時期的發展中國家債務危機、以及廿世紀末以來的全球化等議題相繼出現,國際發展進一步成為理解全球互動的跨領域研究集合,並在2000年的聯合國千禧年目標以及2015年的聯合國永續發展目標中集其大成,組成人類規畫未來15年的綜合框架。本課程將以聯合國永續發展目標為核心,探討各個重要目標與國際發展的相關理論與實踐方式。
本課程將配合2020年暑期海外實習計畫。學生在出國前先後修習「國際發展與聯合國永續議程-理論與政策」(1-12周,每周三小時,抵2學分),以及「國際發展與聯合國永續議程-方法與實踐」(13-18周,每周三小時,加上業師講習18 小時,共抵2學分)。暑假之後的海外實習,有關人數與地點與工作內容,授課老師與海外實習機構洽談,將會再開另一門課,使臺大成為更多國際發展與聯合國永續議題專業對話與海外實作的新典範。
「國際發展與聯合國永續議程-理論與政策」每週上課流程安排:
14:20-15:10小組討論(於各自討論教室)
15:10-15:30下課休息,回到大教室準備聽演講與討論
15:30-17:20 主持老師開場與介紹、課程演講與學生問答,主持老師結尾
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課程目標 |
● 提供批判思考國際發展的機會:以論文研討形式,以永續發展目標相關的主題為主軸,閱讀當週主題最新的理論或實踐方式,檢視與批判當今的國際發展與SDGs的多元想像。
● 開創非歐美主流觀點之教學場域:本課程將挑選學生參與未來開設之海外實習課程,目標國家為中東的約旦與南部非洲史瓦帝尼。本課程每位學生將選擇一個中東(含北非)或南部非洲的發展中國家,於整個學期鎖定該國,回答SDGs相關主題於該國的現況。全班預計40人修課,在單一國家不得超過三人選擇的限制下,學生將查找圖書館與網路中的該國相關資料,於課堂中搭配論文討論對話,系統性地了解這些區域的國家所面臨的各種發展問題。
● 訓練學生邏輯思考寫作空間:學生每週繳交針對其選擇的國家對於當週主題的問答(約800-1000字)、學期報告1,500-2,000字。透過老師每週批閱,提醒學生學術論文寫作技巧,例如 leading sentences、文句邏輯、例證提舉比例原則等。不定期介紹優秀同學作業,以及相關資料查找技法等。
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: email: schien@ntu.edu.tw |
指定閱讀 |
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參考書目 |
如下 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
平時個人作業 |
30% |
針對下週主題,蒐集外電報導,或針對課程指定閱讀材料自問自答與或指定回答(約800-1000字),於下週一中午前上傳CEIBA。另外於上課當週六晚上上傳課後討論反思心得。 |
2. |
每週上課討論 |
30% |
每週出席討論課,進行前一週課程分享,以及本週議題研析,並在講座時與演講老師踴躍對話。 |
3. |
學期個人報告 |
40% |
於第12週,選擇任一中東(含北非)或南部非洲的發展中國家,針對這一個國家在SDGs中的特定議題進行分析,撰寫一則文長約1,500-2,000字的小短文 (此為臺灣一般平面媒體言論廣場的格式),利用所蒐集的國際新聞、國際組織網站與研究調查報告書、網路資源、圖書館資源等,書寫論說文體。鼓勵投稿以發揮知識份子評論時政關心社會的傳統。繳交紙本與電子檔。 |
4. |
加分 |
10% |
針對我們列舉之參考讀本 (或其他與授課教師討論過的讀本),進行書評格式寫作,每一本書約為2000字,並且分享到CEIBA上。需撰寫至少兩篇以上始可列入考慮加分。
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/20 |
因應肺炎疫情停課 |
第2週 |
2/27 |
因應肺炎疫情停課 |
第3週 |
3/05 |
課程介紹:全球化與國際發展理論 |
第4週 |
3/12 |
全球貧窮與終結貧窮的策略 |
第5週 |
3/19 |
國際發展南方經驗─中國與印度 |
第6週 |
3/26 |
國家/邊界/難民:國際發展中的人道援助 |
第7週 |
4/02 |
臺灣的國際發展行動者:以家扶與國合會為例 |
第8週 |
4/09 |
糧食、農業與農村發展 |
第9週 |
4/16 |
寫作方法與國際發展資料庫介紹 |
第10週 |
4/23 |
防災治理中的新科技與公民參與 |
第11週 |
4/30 |
學期報告 |
第12週 |
5/07 |
學期報告 |
第13週 |
5/14 |
接續下一門課《國際發展與聯合國永續議程-方法與實踐》 |
第14週 |
5/21 |
接續下一門課《國際發展與聯合國永續議程-方法與實踐》 |
第15週 |
5/28 |
接續下一門課《國際發展與聯合國永續議程-方法與實踐》 |
第16週 |
6/04 |
接續下一門課《國際發展與聯合國永續議程-方法與實踐》 |
第17週 |
6/11 |
接續下一門課《國際發展與聯合國永續議程-方法與實踐》 |
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