課程資訊
課程名稱
政治發展與民主化
Political Development and Democratization 
開課學期
102-2 
授課對象
社會科學院  政治學系  
授課教師
陶儀芬 
課號
PS4105 
課程識別碼
302 20130 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四7,8(14:20~16:20) 
上課地點
社科23 
備註
政治理論組進階課程之必修課。
總人數上限:50人
外系人數限制:10人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022pdd 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

課程設計將包括閱讀與實作,除了對相關文獻的了解,特別希望同學經由分組的實際操作可以獲得初步研究的樂趣與能力。
由於新興民主國家,甚至老牌民主國家的民主體制正遇到許多挑戰與困難,所以本學期的課程內容將分成兩個部份來進行:
(一)民主轉型的動力與過程:
我們將回顧民主轉型的相關經典理論與第三波民主化的歷史,並特別就台灣的政治發展經驗進行探討。
(二)新興民主體制遭遇的困境:
第三波民主是否有退潮的情況?人民流血流淚打拼爭取來的民主體制似乎沒有像當初期待的那麼美好,究竟哪裡出了問題?我們將分拉美、後共、亞洲與中東來討論經濟平等、民族主義、精英主義、政教關係與民主的關係。 

課程目標
這門為政論組進階學程設計的必修課,目的是在引導同學,藉由閱讀有關「政治發展與民主化」的相關學說與經驗研究,來思考什麼是對開發中國家人民來說理想的政治生活。 
課程要求
(一)兩大單元的分組課堂報告
(二)期中、期末的個人報告
(三)電影《漢娜鄂蘭:真理無懼》心得報告 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
參考書目
(一)通論
- Dahl, Robert. On Democracy. New Haven: Yale University Press, 1998.
- Huntington, Samuel P. the Third Wave: Democratization in the Late
Twentieth Century. London: University of Oklahoma Press, 1991.

(二)經濟發展與民主化
- Lipset, Seymour Martin. “Some Social Requisites of Democracy: Economic
Development and Political Legitimacy,” American Political Science Review 53,
no.1 (March, 1959): 69-105.
- Przeworski, Adam & Fernando Limongi. “Modernization: Theories and
Facts.” World Politics 49, no. 2 (January, 1997): 155-83.
- Boix, Carles, and Susan Stokes. “Endougenous Democratization” World
Politics 55, no. 4 (July, 2003): 517-49.

(三)階級結構與民主化
- Moore, Barrington. The Social Origins of Dictatorship and Democracy.
Boston: Beacon Press, 1966.
- Rueschemeyer, Stephens & Stephens. Capitalist Development and Democracy.
Chicago: University of Chicago Press, 1992.

(四)民主轉型與民主鞏固
- O’Donnell, Schmitter, and Whitehead, eds. Transitions from Authoritarian
Rule: Comparative Perspectives. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1986.
- Przeworski, Adam. Democracy and the Market: Political and Economic
Reforms in Eastern Europe and Latin America. New York: Cambridge University
Press, 1991.
- Linz, Juan J. & Alfred Stepan. Problems of Democratic Transition and
Consolidation: Southern Europe, South America, and Post-Communist Europe.
Baltimore: Johns Hopkins University, 1996. 
指定閱讀
★ 賴瑞戴蒙著,林苑珊譯,《改變人心的民主精神-每個公民都該知道的民主故事與智慧》,天下文化,2009。[Larry Diamond, “The Spirit of Democracy: the Struggle to Build Free Societies throughout the World,” (New York: Times Book, 2008.)]
★ 陳翠蓮、吳乃德、胡慧玲著,《百年追求:臺灣民主運動的故事》(3冊套書),衛城出版,2013。
★ 漢娜鄂蘭著,蔡佩君譯,《責任與判斷》,台北:左岸,2008,第一章,〈獨裁統治下的個人責任〉,頁68-99。
★ Alfred Stepan & Juan Linz. “Democratization Theory and the ‘Arab Spring,’ ” Journal of Democracy 24, no. 2 (April 2013), pp. 15-30.
★ Bunce, Valerie. “Rethinking Recent Democratization: Lessons from the Post-communist Experience,” World Politics, Vol. 55, No.2 (January 2003), pp. 167-192.
★ Dahl, Robert. On Democracy. New Haven: Yale University Press, 1998. Pp. 35-80.
★ Diamond, Larry. “The Democratic Rollback: the Resurgence of the Predatory State,” Foreign Affairs (March/April 2008) pp. 36-48.
★ Huntington, Samuel P. the Third Wave: Democratization in the Late Twentieth Century. London: University of Oklahoma Press, 1991. Pp. 3-30.
★ Kaufman, Robert. “The Political Effects of Inequality in Latin America: Some Inconvenient Facts,” Comparative Politics 41, no. 3 (April 2009), pp. 359-79.
★ Langohr, Vickie. “Too Much Civil Society, Too Little Politics: Egypt and Liberalizing Arab Regimes,” Comparative Politics 36, no. 2 (January 2004), pp. 181-204.
★ Linz, Juan J. & Alfred Stepan. Problems of Democratic Transition and Consolidation: Southern Europe, South America, and Post-Communist Europe. Baltimore: Johns Hopkins University, 1996.Pp. 3-15; 38-54.
★ Marc Morje Howard & Philip G. Roessler, “Liberalizing Electoral Outcomes in Competitive Authoritarian Regimes,” American Journal of Political Science 50, no. 2 (April, 2006), pp. 365-381.
★ Tun-Jen Cheng, “Democratizing the Quasi-Leninist Regime in Taiwan” World Politics 41, no. 4 (July 1989), pp. 471-499.
★ Zarakol, Ayşe. “Revisiting Second Image Reversed: Lessons from Turkey and Thailand,” International Studies Quarterly 57, no. 1 (March 2013), pp.150-162. 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
民主化的動力與過程分組課堂報告 
20% 
課堂報告內容 (一)區域的Regression:經濟發展程度與民主程度的關係(圖形,Outliers) (二)Freedom in the World:關於本區域的整體報導 (三)國家分析:1. 得分情況;2. 歷史地理人口經濟背景;3. 民主化歷程(民主穩定發展?民主又退潮?現況?);4. 提出可能解釋 
2. 
民主化的動力與過程個人期中報告 
25% 
歷史情境分析,1000~2000字 CEIBA上傳期限:04/24 
3. 
《漢娜鄂蘭:真理無懼》電影心得報告 
10% 
CEIBA上傳期限:04/03 
4. 
新興民主的挑戰分組課堂報告 
20% 
課堂報告內容 (一)區域的Regression:經濟發展程度與民主程度的關係(圖形,Outliers) (二)Freedom in the World:關於本區域的整體報導 (三)國家分析:1. 得分情況;2. 歷史地理人口經濟背景;3. 民主化歷程(民主穩定發展?民主又退潮?現況?);4. 提出可能解釋 
5. 
新興民主的挑戰個人期末報告 
25% 
理論對話分析,1000~2000字 CEIBA上傳期限:06/19 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/20  課程介紹 
第2週
2/27  民主與民主化定義 
第3週
3/06  民主浪潮 
第4週
3/13  百年追求卷一 
第5週
3/20  威權統治 
第6週
3/27  百年追求卷二 
第7週
4/03  春假 
第8週
4/10  民主化的動力與過程 
第9週
4/17  百年追求卷三 
第10週
4/24  吳乃德老師演講〔一個政治學者的歷史書寫〕 
第11週
5/01  作業檢討 
第12週
5/08  新興民主體制的挑戰 
第13週
5/15  拉美與經濟平等 
第14週
5/22  後共與民族國家 
第15週
5/29  亞洲與精英主義 
第16週
6/05  中東與政教關係 
第17週
6/12  結論