課程名稱 |
中國政治制度史一 History of Chinese Political Systems (Ⅰ) |
開課學期 |
105-1 |
授課對象 |
社會科學院 政治學系 |
授課教師 |
朱浤源 |
課號 |
PS4576 |
課程識別碼 |
302 40210 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二8,9(15:30~17:20) |
上課地點 |
社科301 |
備註 |
課程範圍:先秦。 總人數上限:24人 外系人數限制:10人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051PS4576_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
研究室電話:中央研究院: 02.2789.8263
研究室號碼:近代史研究所 檔案館
Office Hours:週一、三、四、五中研院上班時間
週二13至16時在本校社科院三樓教師休息室
中國政治制度的歷史,五千年以來,基本上有「四階」,其中又分「八態」。各有特色。
兩個學期:自第一階三皇五帝的氏族民主,經過第二階三代的聯盟封建(三種變化:原型、公國,到達君王專制的第二階第四態「王國」);再自皇帝集權的第三階「帝國」(也有三種變化:君相共治、相權分立以及獨裁專制),到達民主的第四階:「共和」。第四階的民主,深受來自海洋的歐美政黨民主所影響,整個中華世界仍在積極調適當中,因此變化劇烈。
一、開課方法:
1.講解:教師依照時序,講解中國各階段政治制度的主要特色;
2.報告:同學得主動以口頭及書面兩種方法,向全班及教師報告;
3.討論:教師即席回應,並展開討論;
二、學習要領:
1. 宏觀性:把握中國政治制度的主要特色。
2. 對比性:以中國現代的民主共和為基點,與遠古(三皇五帝)、上古(三代)、古代(春秋、戰國、秦、漢)、中古(魏、晉、南北朝、隋、唐)、近古(宋、元、明、清)、近代(清末民初)政治制度相對比。
3. 主動性:同學自行選讀教授所指定之資料:
4. 討論性:自行挑選題目,並以口頭及書面報告的方式,在課堂與教授討論。
5. 參與性:同學可以主動遞交書面報告,希即早繳交,俾教師先行批閱與整理,再印發同學作為講義,以便相互觀摩,易於掌握制度流變之主軸。
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課程目標 |
由於各有特色,分兩個學期講授時,就必須突顯其特色:
上學期處理前面三千年的歷史:自第一階三皇五帝小國寡民、各地自治的氏族民主,經過第二階三代的以地方自治為基礎的聯盟封建(三種變化:「原型」、「公國」,到達君王專制:第二階的第三態「王國」)。到秦王政滅六國統一天下,結束了第二階。也結束了這兩「階」總共「四態」的大變化。
下學期處理最近的兩千兩百多年變化更大的歷史:即接續再自皇帝集權的第三階「帝國」(在2,132年之中,也有三種變化:君相共治、相權分立以及獨裁專制),到達民主的第四階:「共和」。第四階的民主(至今僅有105年),深受來自海洋的歐美基督教文明所發展出來的政黨民主所影響,由於是由外內鑠,整個中華世界仍不適應,且各地情況不同。因此,自清末開始,至今的百年以來,變化非常劇烈。在台灣的中華民國,亦在積極調適當中。整個而言,這兩「階」也有「四態」。
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課程要求 |
平時即留意統治知識的流動之結構性變遷。
以此觀點在上課前先看指定讀物與教材,再來上課時討論。回去後做成心得筆記,並融入期中報告與期末考試當中
。
課堂發言表現 30%
期中書面報告 30%
期末考 40% |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
1.朱浤源:《中國政治制度史》(臺北:空中大學,民91,初版)。
2.John King Fairbank(費正清), China: A New History薛絢譯,《費正清論中國》(臺北:正中,民83,初版)。
3.黃仁宇:《中國大歷史(China: A Macro History)》(臺北:聯經,民82,初版)。
4.Samuel Finer, The History of Government from the Ancient times, 王震、馬百亮譯,統治史,上海:華東師大,2014。 |
參考書目 |
補充教材:
1.甲骨文、金文的代表性文物。
2.《史記》、《尚書》、《詩經》、《春秋》、《國語》、《雲夢秦簡》的代表性文字。
3.范毓周,〈殷人东渡美洲新证— 从甲骨文东传墨西哥看商代文化对新大陆的影响〉。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂發言表現 |
30% |
發言分兩種:
1.隨堂不定時發言
2.依約定時間發言 |
2. |
期中書面報告 |
30% |
書面報告依約定時間,在口頭報告前事先繳交,並且輪流擔任口頭的報告人、評論人與主持人 |
3. |
期末考 |
40% |
在教室在答案紙上作答,含解釋名詞、簡答題與問答題三種。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/13 |
課程總介紹 。 |
第2週 |
9/20 |
氏族民主與酋邦制;
介紹John King Fairbank(費正清), China: A New History。
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第3週 |
9/27 |
城邦區域聯盟之一:夏代 |
第4週 |
10/04 |
城邦區域聯盟之二:商代 |
第5週 |
10/11 |
范毓周,〈殷人东渡美洲新证— 从甲骨文东传墨西哥看商代文化对新大陆的影响〉。綜合討論之一 |
第6週 |
10/18 |
封建聯盟:西周 |
第7週 |
10/25 |
金文的內容與制度舉例:宗周鐘、毛公鼎等 |
第8週 |
11/01 |
金文的內容與制度舉例:散氏盤 |
第9週 |
11/08 |
東周的巨變之一 |
第10週 |
11/15 |
東周的巨變之二與綜合討論(本日校慶,停課一天。) |
第11週 |
11/22 |
1.學生報告舉例(上學年修課的胡祐瑄同學)、2.五位學生報告 |
第12週 |
11/29 |
1.陳安宇同學閱讀費正清中國史新論的心得,2.春秋時代的公國制度,3.學生報告之二:歡迎尚未報告者報告,與已報告者補充 |
第13週 |
12/06 |
1.《尚書》、《國語》的介紹與綜合討論(參考所附文章);2.學生繼續報告之三:歡迎尚未報告者報告,與已報告者繼續補充 |
第14週 |
12/13 |
1.陳安宇同學兩種報告。
2.戰國時期的王國制度之一:商鞅變法
3.每位同學提出學期報告的題目、甚至書面報告或者初步構想 |
第15週 |
12/20 |
再論戰國時期的商鞅變法
各自報告學期報告的題目方法與內容。 |
第16週 |
12/27 |
學生報告與與綜合討論四
戰國時期的王國制度之二:秦國官制由同學從所潑同學報告與教師眉批之中自行閱讀並做筆記 |
第17週 |
1/03 |
學生報告與與綜合討論四
《雲夢秦簡》的介紹改到下學期 |