課程資訊
課程名稱
社會學丁
Introductory Sociology (d) 
開課學期
105-2 
授課對象
公共衛生學系  
授課教師
簡妤儒 
課號
Soc1010 
課程識別碼
305 101D0 
班次
01 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必帶 
上課時間
星期一7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
社科和碩講堂 
備註
與經濟學一、普通心理學三科擇一必修;限本系學生修習。同時為公衛系主修健行領域之必修科目。兼通識A5*。 參閱分班編組課程
限學號雙號
總人數上限:100人
外系人數限制:20人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052Soc1010_01 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

這是一門社會學的入門課,介紹一些和我們生活世界與經驗相關的社會學觀點。我們將特別著重從個人經驗出發,讓同學藉由社會學的觀點以瞭解個人與社會的互動關係,並藉著課堂上老師與助教引導的問答、完成和分享各項小作業的過程,讓同學應用社會學的觀點來觀察與瞭解社會。課程將組織成「文化、規範與社會控制」、「社會結構與不平等」、「社會體制及其改造」三大單元,引介社會學的思考方式及重要概念。除了介紹社會學的基本概念,這門課也強調「台灣味」和各國案例並重,期能藉由閱讀與討論台灣本土與國際上的社會現象,來學習社會學、解讀社會萬象並思索改革之路。
 

課程目標
在這堂設計給非社會系(主要來自醫學和公衛學系)學生的社會學導論課中,我們將探索抽象概念與現實生活之間的連結,藉此理解個人、群體與社會的交織關係,透視人們不以為意的日常表象,反思各類紛擾議題背後的脈絡癥結。
首先,這門課希望同學可以擺脫過去以「考高分」為目標的學習方式,而以長期、持續的閱讀和作業,來一步步引導同學進行思考和批判。因此我們並不希望同學以強記概念或定義,而希望同學在上課過程中發展出應用、反思、以及進行批判性寫作的能力。
其次,這門課想強調,社會生活主要由文化價值和制度所架構,不同社會的制度與文化雖然不同,但都面對集體生活所需以及資源分配與再分配等問題。即使社會學不能明確「拿來幹嘛」;但至少,希望這門課能帶給你一種新的生活態度和反思的習慣;可以退一步反思問題,並進一步採取行動;相信這世界並不是「非如此不可」,而你我無能為力。我也希望社會學知識有助於我們尋找增進平等的方案,解釋社會不平等的原因與後果之後,嘗試找到集體性的改變契機。  
課程要求
討論和完成作業是這門課很重要的一個教學方式,因此每周講授中間或之後都會有討論機會,或由助教協助帶領討論活動、分享心得、釐清問題、以及幫助同學完成小組作業。助教將嚴格執行點名並協助討論進行。討論之記錄由團體成員輪流擔任。
特別提醒修課的同學,如果你上課有四次 (含四次) 以上未到,將會被老師要求停修,若不停修者則老師不評定學期成績。上課時間(演講課與討論課)禁止使用筆電、手機等行動上網科技。如因特殊學習習慣,需要利用筆電作筆記,請事先跟老師或助教說明並取得同意。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
各周另有其他選讀文章(見各周教學進度),來介紹社會學的基本概念。
 
指定閱讀
1.必購買:主要參考書為《見樹又見林:社會學作為一種生活、實踐與允諾》(Forest and the Trees: Sociology as Life, Practice and Practice,Allan Johnson著,成令方、林鶴玲、吳嘉苓譯,2001年群學出版)。請大家自行至唐山書店或上網購買。
2.必購買:各周另有其他選讀文章(見各周教學進度),來介紹社會學的基本概念,請至誠品影印店(辛亥路二段157號,電話2739-6871)購買。
3.建議購買:《靜寂工人:碼頭的日與夜》、《做工的人》、《無家者:從未想過我有這麼一天》三本書中任一本,以利作業I寫作。(同學可以集資購買;若不願購買者可於圖書館借閱,或者以報導者網路文章為作業主題。)
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
02/20  課程簡介 
第2週
02/27  和平紀念日放假<br>
(提醒:3/5傍晚6:00pm前上傳作業I:個人的煩惱與歷史社會) 
第3週
03/06   社會學是什麼? <br>
《見樹又見林》,第一章,「森林、樹群、還有那件事」<br>
討論課1活動:討論作業I個人的煩惱與歷史社會。 
第4週
03/13  文化與社會化<br>
1. Solomon, Andrew. 2015[2013]. 「孩子」,頁1-51於《背離親緣》(上)。台北:大家出版社。<br>
2. 《見樹又見林》,第二章,「文化:符號、觀念和生活的種種」<br>
討論課2活動:小組作業II社會化與社會互動之準備
 
第5週
03/20  社會互動、偏差與污名<br>
1. 古川誠,[2006]2008,「社會的病理」,頁143-159《基礎社會學》(片桐新自、永井良和、山本雄二編,蘇碩斌、鄭陸霖譯)。台北:群學。<br>
2. 夏傳位,2008,「掀開卡債族的面紗」,頁39-70於《塑膠鴉片》。台北:行人。<br>
(提醒:3/26傍晚6:00前請上傳作業II初稿。)
 
第6週
03/27  家庭與婚姻<br>
1. 林津如,2010,「追尋與徘徊:百年台灣家庭與親密關係之變遷」,頁283-312於《帝國邊緣:台灣現代性考察》(黃金麟等編)。台北:群學。<br>
2. 周華山,2001,「非獨佔式情慾論述」,頁168-185於《無父無夫的國度?》。香港同志研究社。<br>
討論課3活動:分享討論作業II<br>
(提醒:4/2傍晚6:00前請上傳作業II修正定稿。)
 
第7週
04/03  春假放假 <br>
(提醒:4月9日傍晚6:00pm前上傳作業III:讀書心得) 
第8週
04/10  現代社會生活的結構:組織與勞動<br>
1. Ritzer, George. 2002[1993]. 「麥當勞化與麥當勞化的先驅:從鐵牢籠到速食工廠」,頁42-72於《社會的麥當勞化》(林祐聖、葉欣怡譯)。<br>
2. 張晉芬,2011,「勞心與勞力的分隔:勞動過程與勞動控制」,頁115-138於《勞動社會學》。台北:政大出版社。<br>
討論課4活動:小組作業IV勞動調查準備與進行
 
第9週
04/17  階級<br>
1. 〈巷子口社會學〉王宏仁,「階級凝視下的魯蛇人生」
http://twstreetcorner.org/2013/10/07/wanghongzen-2/<br>
2. 〈巷子口社會學〉王宏仁、陳伯偉、唐文慧,2015,階級魔咒如何再製:文化與品味的遊戲
https://twstreetcorner.org/2015/02/24/wangchentang/<br>
3. 〈巷子口社會學〉葉高華,「考大學及其背後的故事」
http://twstreetcorner.org/2015/07/07/yapkohua-3/<br>
討論課5活動:做階級<br>
(提醒:4/23傍晚6:00前請上傳作業IV。)
 
第10週
04/24  性別/父權體制<br>
1. 〈巷子口社會學〉陳婉琪,「一堵打不破的牆?從高中女生程度落後談起」
https://twstreetcorner.org/2013/11/25/chenwanchi/<br>
2. 劉梅君,2010,「職場玻璃天花板現象」,《台灣勞工季刊》,第23期:75-79。<br>
3. Cowan, Ruth S. 2004[1983]. 「家庭中的工業革命:20世紀的家戶科技與社會變遷」(楊佳羚譯,成令方導讀),頁99-130於《科技渴望性別》(吳嘉苓、雷祥麟、傅大為編)。台北:群學。<br>
討論課6活動:分享作業IV勞動調查
 
第11週
05/01  性別與醫療<br>
1. 張廷碩、成令方,「這樣的言教與身教: 一個實習醫學生的經驗」,《性別平等教育季刊》,43期。<br>
2. 張廷碩,2009,「『娘不娘有差?』: HIV醫學知識與病歷書寫中的恐同意識」,《文化研究雙月報》,94期。<br>
客座演講:張廷碩醫師
 
第12週
05/08  資本主義與社會生活<br>
1. 《見樹又見林》第三章,「社會生活的結構」<br>
2. 吳偉立 (2009) 血汗超商 台北:群學。第三章、第六章。<br>
3. Levins, 2000,「資本主義是種疾病嗎?美國公共衛生的危機」,選自《資本主義與當代醫療》。<br>
(提醒:5月21日傍晚6:00pm上傳作業V:我的中學時代) 
第13週
05/15  教育體制與改革<br>
1. 山本雄二,[2006]2008,「學歷與社會」,頁125-142於《基礎社會學》(片桐新自、永井良和、山本雄二編,蘇碩斌、鄭陸霖譯)。台北:群學。<br>
2. Bonnewitz, Patrice. 2002. 「社會再生產:學校的角色」,頁144-166於《布赫迪厄社會學的第一課》(林志明、尉遲秀譯)。台北:麥田。<br>
討論課7活動:作業VI分組討論
 
第14週
05/22  科技與社會<br>
1. Winner, Langdon. 2004[1986]. 「技術物有政治性嗎?」(方俊育、林崇熙譯,林崇熙校訂、導讀),頁123-150於《科技渴望社會》(吳嘉苓、雷祥麟、傅大為編)。台北:群學。<br>
2. 徐銘謙、林宗弘,2011,「山不轉路轉:公民社會與台灣步道工程技術的轉型」,《科技、醫療與社會》第13期:頁109-158。<br>
客座演講 :徐銘謙 (台大國發所助理教授/台灣千里步道協會副執行長)
 
第15週
05/29  端午節調整放假:進行小組作業VI 
第16週
06/05  偏鄉醫療經驗和醫病關係<br>
盧敬文,2016,「牡丹鄉衛生所醫護人員的工作世界」,清華大學社會學研究所碩士論文。第二章、第三章。<br>
客座演講:盧敬文醫師<br>
小組討論:作業VI執行問題討論與建議<br>
(提醒:6/11傍晚6:00前請上傳作業VI初稿。)
 
第17週
06/12  第17週(6/12)社會運動與社會參與<br>
1. 《見樹又見林》第六章,「實踐社會學,思索未來」<br>
2. 小熊英二,2015[2012],「如何改變社會」,頁328-381於《如何改變社會:反抗運動的實踐與創造》。台北:時報。<br>
討論課8活動:分享作業VI「社會運動與真實烏托邦」<br>
(提醒:6/18傍晚6:00前請上傳作業VI定稿。)
 
第18週
06/19  第18週(6/19)教學評鑑填寫