課程資訊
課程名稱
社會研究方法甲下
Social Research Method (2) 
開課學期
106-2 
授課對象
社會科學院  社會學系  
授課教師
簡妤儒 
課號
Soc3049 
課程識別碼
305 312A2 
班次
 
學分
4.0 
全/半年
全年 
必/選修
必帶 
上課時間
星期三2,3,4(9:10~12:10)星期五6,7(13:20~15:10) 
上課地點
社101 
備註
週五6,7節為實習。實習地點:社101、103、203、205、209。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上
總人數上限:100人
外系人數限制:10人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062Soc3049_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

2018 Spring 社會研究方法甲下
授課教師:簡妤儒

時間地點:週三234節,社會系館101
連絡方式:yujuchien@ntu.edu.tw:(02)3366-1234;Office hour另約
討論課:週五下午67節 

課程目標
延續上學期量化研究方法的介紹和應用,這學期我們將介紹實證的質性研究方法和步驟。課程中將主要介紹深度訪談和田野工作,以及其他包括紮根理論、歷史研究和論述分析等質性的研究方法。上課以演講為主、討論為輔。並於周五安排實習討論課,透過作業的前置或完成後的討論,實際練習如何操作這些研究方法。因為質化研究的資料蒐集方法和技藝需要從做中學,因此課程設計需要同學分組,獨自完成多次個人作業,最終和小組成員完成一個團體研究報告,以熟悉質性研究方法的執行,深化同學描述現象、記錄、進行分析寫作的能力。 
課程要求
這門課需要同學積極參與和投入,練習在課堂上和小組活動中分享你的觀點和想法,最終並對小組期末報告有足夠的貢獻。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
【指定閱讀教材】
閱讀教材請至帝宇影印店(辛亥路二段155號)購買。

【推薦購買讀物】
(請選其中一本撰寫研究方法分析的讀書心得)(辜振甫館 15-4-D)
藍佩嘉,2008,《跨國灰姑娘:當東南亞幫傭遇上台灣新富家庭》。台北:行人。
魏明毅,2016,《靜寂工人:碼頭的日與夜》。台北:游擊文化。
劉若凡,2015,《成為他自己:全人,給未來世代的教育烏托邦》。台北:衛城。
Venkatesh, Sudhir. [2008]2015.《我當黑幫老大的一天:流氓社會學家的貧民窟10年觀察》(賴盈滿譯)。
台北:時報。
Liebow, Elliot. [2003]2009.《泰利的街角》(黃克先譯)。台北:群學。
Desmond,Matthew. [2016]2017.《下一個家在何方?驅離,臥底社會學家的居住直擊報告》(胡訢諄, 鄭煥
昇譯)。台北:時報。 
指定閱讀
閱讀教材請至帝宇影印店(辛亥路二段155號)購買。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課前與課後閱讀 
0% 
指定的閱讀教材務必於上課前閱讀完畢,並準備於課堂上以書面或口頭的方式回應相關問題。 
2. 
課堂參與 
10% 
每節演講課堂上皆會請同學以文字簡短回應當週或上課教材內容。回應單視同出席,不得事後補繳。課堂參與雖僅佔期末成績的10%,然同學若經記錄 缺席達五次(含)以上(依回應單繳交情況而定),將被老師要求停修。 
3. 
討論課參與 
10% 
週五共有11次討論課(包含期末報告週),請病假或事假請按照學校規定向助教與老師辦理,僅接受課前請假,課後才請假恕不同意。同學若被記錄缺 席達三次(含)以上,將被要求停修,無法獲得期末成績。 
4. 
四次個人小作業 
45% 
同學須獨自完成四份作業(包括在小組的田野工作中完成個人田野筆記作業等),以熟悉社會研究方法的程序和技巧。(請遵照學術倫理,切勿抄襲。)請同學自行注意繳交期限,於繳交當週週四的中午12:00前上傳至ceiba。當週討論課請再攜帶紙本到課堂與助教和同學進行討論。 
5. 
小組報告 
35% 
同學於期初將按照興趣分組,應用課程所學的研究方法實際操作進行研究報告。期末需製作PPT上台報告,並依學術規範撰寫期末報告,長度以八千字為原則。(報告末請說明成員分工。如果有需要的話,也會再請小組成員彼此互評,作為斟酌給分參考。) 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/28,3/02  228放假 
第2週
3/07,3/09  課程介紹+研究的技藝

Alford, Robert. [1998]2011.《好研究怎麼做》(王志弘譯)。台北:群學。閱讀 Cha1, 2, 3。
謝國雄,2007,「以身為度、如是我做:田野工作的教與學」,收錄在《以身為度、如是我做:田野工作的教與學》,謝國雄編。台北:群學。
何明修,2006,「社會運動研究的社會學想像」。收錄在《質性研究的越界:文化現象的分析》,周平、齊偉先編。嘉義縣大林鎮:南華大學教社所。

3/9 實習課 I:Open Space分小組。上課前請先想好一個可以用觀察和訪問等質性方法研究的議題,提出一個你想回答的問題。我們會在課堂上請同學主動分享和提案,經過討論組成4-6 人(最多不超過6人)的小組。 
第3週
3/14,3/16  訪談法

吳嘉苓,2012,「訪談法」,《社會科學研究方法》(瞿海源、畢恆達等編)。台北:東華。
Kvale, Steinar. 2010.《訪談研究法》(陳育含譯)。台北:韋伯文化。閱讀 Cha2,3,4。 
第4週
3/21,3/23  進入訪談與資料分析

Kvale, Steinar. 2010.《訪談研究法》(陳育含譯)。台北:韋伯文化。閱讀 Cha5-9。

3/23 實習課 II:小組研究問題討論。 
第5週
3/28,3/30  民族誌與田野工作

Angrosino, Michael. 2010. 《民族誌與參與觀察法》(張可婷譯)。台北:韋伯文化。閱讀 Cha1-2。

3/29 中午前請繳交作業一「訪談計畫與大綱」或「田野計畫」

3/30 實習課 III:討論作業一,確認小組議題與田野安排、進行分工。 
第6週
4/04,4/06  清明節放假

請選擇閱讀一本推薦購買讀物,並於4/9(一)中午前繳交作業二「讀書心得」。本周起請主動安排時間進入田野進行觀察,並安排訪問與撰寫個人田野筆記。 
第7週
4/11,4/13  進入田野和倫理問題

Angrosino, Michael. 2010. 《民族誌與參與觀察法》(張可婷譯)。台北:韋伯文化。閱讀 Cha3,4,5,8。
何明修,2003,「工廠內的階級團結:連結石化工人的工作現場與集體行動」,《台灣社會學》6:1-59。 
第8週
4/18,4/20  田野筆記與分析田野資料

Lofland, John & Lyn H. Lofland. 2005. 《質性研究法:社會情境的觀察與分析》(任凱、王佳煌合譯)。台北:湯姆生出版。閱讀 Cha5,6,9。
Angrosino, Michael. 2010. 《民族誌與參與觀察法》(張可婷譯)。台北:韋伯文化。閱讀 Cha6-7。

4/19 中午繳交作業三「文獻與經驗資料的對話」

4/20 實習課 IV:討論作業三,小組確認討論議題方向、調整訪談和田野計畫。 
第9週
4/25,4/27  期中考週放假

請主動持續進行小組田野觀察或訪談,並仔細記錄個人田野筆記與繕打逐字稿。 
第10週
5/02,5/04  質性個案研究與紮根理論

藍佩嘉,2012,「質性個案研究:紮根理論與個案延伸法」,《社會科學研究方法》(瞿海源、畢恆達等編)。台北:東華。
謝國雄,1993,「事頭、頭家與立業基之活化:台灣小型製造單位創立及存活過程之研究」,《台灣社會研究季刊》15:93-129。
白芸慧、柯乃熒,2014,「性行為感染愛滋病毒感染者知會性伴侶之決策過程」,《臺灣公共衛生雜誌》33(5): 530-548。

5/4 實習課 V:同學請帶一份田野筆記或逐字稿來,彼此分享對這個場域進行了什麼樣整體或細節的觀察,並討論如何精進觀察與訪談技巧、如何撰寫細緻的田野筆記,以及可能的分析方向。 
第11週
5/09,5/11  歷史研究法

Alford, Robert R. [1998]2011. 《好研究怎麼做》(王志弘譯)。台北:群學。閱讀 Cha6。
林國明,2012,「歷史研究法」,《社會科學研究方法》(瞿海源、畢恆達等編)。台北:東華。
林國明,2003,「到國家主義之路:路徑依賴與全民健保組織體制的形成」,《台灣社會學》 5: 1-71。

5/11 實習課 VI:同學請帶田野筆記和逐字稿來,分享發現並聚焦。 
第12週
5/16,5/18  敘事分析與生命傳記

蕭阿勤,2012,「敘事分析」,《社會科學研究方法》(瞿海源、畢恆達等編)。台北:東華。
胡慕情,2016,「血是怎麼冷卻的:一個隨機殺人犯的世界」,《端傳媒》。https://theinitium.com/article/20160426-taiwan-Tseng-Wen-chin/
趙彥寧,2001,「戴著草帽到處旅行-試論中國流亡、女性主體、與記憶間的建構關係」,《台灣社會研究季刊》41: 53-97。 
第13週
5/23,5/25  論述分析

周平,2012,「論述分析」,《社會科學研究方法》(瞿海源、畢恆達等編)。台北:東華。
曾嬿芬,2004,「引進外籍勞工的國族政治」,《台灣社會學刊》31: 1-58。
李丁讚,1997,「公共論述、社會學習與基進民主:對『食物中毒』現象的一些觀察」,《臺灣社會研究季刊》25:1-32。

5/24 中午前請繳交作業四「田野筆記和訪談逐字稿」共三份。

5/25 實習課 VII:討論作業四,小組成員研究發現的比較和分析,編碼策略討論。 
第14週
5/30,6/01  論文寫作

畢恆達,2010,《教授為什麼沒告訴我(2010全見版)》。新北:小畢空間出版社。 閱讀 Cha9。

期末報告順序抽籤

6/1 實習課 VIII:寫作的找碴練習+小組彙整田野研究發現、編碼和分析、確認文獻回顧與結論。 
第15週
6/06,6/08  期末報告準備(老師與助教約談時間)

客座演講:民族誌經驗分享�黃克先

6/8 實習課 IX:組內小組報告預演。請各小組準備10分鐘報告,說明研究發現和貢獻,並準備回應同學的提問討論。

有需要的小組,請另與老師約時間討論期末報告疑難雜症。 
第16週
6/13,6/15  同學期末口頭報告 I/II(周三與周五,請全體出席)

各小組根據上週預演得到的回饋,進行10分鐘修正版的口頭報告,並準備回應全班同學的提問討論。(實習課X) 
第17週
6/20,6/22  同學期末口頭報告 III/IV(周三與周五,請全體出席)

各小組根據之前預演得到的回饋,進行10分鐘修正版的口頭報告,並準備回應全班同學的提問討論。(實習課 XI) 
第18週
6/27, 6/29  期末考周停課

同學請於6/27(三)中午前上傳期末書面報告。