課程資訊
課程名稱
社會學英文著作選讀
SELECTED ENGLISH READING OF SOCIOLOGY 
開課學期
98-1 
授課對象
社會科學院  社會學系  
授課教師
陳東升 
課號
Soc1024 
課程識別碼
305 61980 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二7,8(14:20~16:20) 
上課地點
社110 
備註
一年級優先。不列入八門系選修之一。
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限:15人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/981engsociology 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

這門課搭配社會學(甲)開授,大學學習的規劃是多樣且有差異性的,每位同學投入學習特定學科的時間和意願是不同的,對於想要深入紮實奠定社會學知識基礎的同學有更多的選擇。 

課程目標
本課程的第一個目的是希望透過精讀每一篇選文加強同學社會學英文閱讀的基本能力,社會學的作品並不是只有英文,當然還有德文、法文、日本,不過英文是最通行的語言,透過英文的閱讀可以廣泛的了解不同國家的社會學研究,未來有興趣的同學可以開發更為多元的語言能力,直接閱讀各國社會學著作。社會學英文和一般日常生活的英文仍然是有不同,要讀懂必須要瞭解社會學的概念,並且擁有社會的知識基礎,否則是無法進入文本的社會學脈絡得到完整的理解。所以這門課不是大一英文,而是在加強社會學閱讀的英文能力。課程選擇的閱讀教材是Mapping the Social Landscape,美國紐約市立大學社會學所使用的指定讀本,它是文選,精選了大一、大二學生能夠讀的懂,並且引起興趣的論文。每個主題選擇三到四篇論文,這些文章研究的對象都相當有趣、相當生動,例如,探討亞裔美國女性如何受到白人主流審美文化的影響,選擇特定部位的整形。閱讀這些文章的另一個目的,當然是增加同學社會學分析與思考的能力,以美國社會學研究當成比較的案例,可以讓我們開展出更為寬廣的社會學視野,這種跨文化、跨社會的比較是社會學的一種核心能力。 
課程要求
課程進行的方式是由同學提出閱讀心得的報告,並且進行討論,老師會對於文章的重點加以摘述,並和社會學基本的論點連結,讓同學更能夠掌握論文的社會學意含。每週閱讀的份量約十至十五頁,充分的討論與老師補充說明,上課時間通常需要兩個小時至三個小時,雖然這門課只有一個學分,但上課時間實質上是約三個學分。修課的同學必須要對指定閱讀教材充分準備,否則課程是無法有品質的進行。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週二 15:00~16:00 
參考書目
 
指定閱讀
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
學期報告 
50% 
報告按指定期限繳交,逾期不收。 
2. 
課堂參與及課堂討論 
50% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/15  <b>課程介紹</b><br>
Ferguson, Susan J. 2008. Mapping the Social Landscape: Readings in Sociology (fifth ed.) New York: McGraw Hill.<br> 
第2週
9/22  <b>社會學的想像</b><br>
Romero, Mary. “Intersection of Biography and History: My Intellectual Journey.” Pp. 18-31.<br> 
第3週
9/29  <b>怎麼問社會學的問題?</b><br>
Schwable, Michael. “Finding Out How the Social World Works.” Pp.32-42.<br> 
第4週
10/06  <b>社會學研究的倫理</b><br>
Haney, Craig, W. Curtis Banks, and Philip G. Zimbardo. “Interpersonal Dynamics in a Simulated Prison.” Pp. 43-52 <br> 
第5週
10/13  <b>社會化(一)</b><br>
Granfield, Robert. “Making it by Faking it: Working-Class Students in an Elite Academic Environment.” Pp. 114-126. 
第6週
10/20  期中小考停課一週 
第7週
10/27  <b>社會化(二)</b><br>
Dyer, Gwynne. “Anybody’s Son Will Do.” Pp. 144-154. 
第8週
11/03  <b>文化(一)</b><br>
Velliquette, Anne. And Jeff Murray. “The New Tattoo Subculture.” Pp. 70-82. 
第9週
11/10  <b>文化(二)</b><br>
Kaw, Eugenia. “Opening Faces: The Politics of Cosmetic Surgery and Asian American Women.” Pp. 91-110. In Mapping the Social Landscape: Readings in Sociology (fourth ed.) edited by Susan Ferguson. New York: McGraw Hill. 
第10週
11/17  <b>社會互動</b><br>
Anderson, Elijah. “The Code of Streets: An Explanation of Street Culture.” Pp. 79-90.  
第11週
11/24  <b>社會團體(一)</b><br>
Alder, Patricia A. and Peter Alder. “Peer Power: Clique Dynamics Among School Children.” Pp. 155-169.  
第12週
12/01  <b>社會團體(二)</b><br>
Jankowski, Sanchez Martin. “Gang Business: Making Ends Meet.” Pp. 170-180. 
第13週
12/08  <b>偏差行為與社會控制 (一)</b><br>
Rosenhan, David L. “On Being Sane in Insane Places.” Pp. 209-218. 
第14週
12/15  <b>偏差行為與社會控制 (二)</b><br>
Bourgois, Philippe. “In Search of Respect: Selling Crack in El Barrio.” Pp. 231-241.  
第15週
12/22  <b>社會流動與社會階層(一)</b><br>
David, Kingsley, Wilbert E. Moore, and Melvin Tumin. “Some Principles of Stratification.” Pp. 256-265. 
第16週
12/29  <b>社會階層與社會流動(二)</b><br>
Ehrenreich, Barbara. “Nickel-and Dimed: On (Not) Getting By in America.” Pp.292-305. 
第17週
1/05  <b>期末作業的課堂報告</b><br>