課程大綱

課程資訊

課程名稱

社會學丁
Introductory Sociology (d)

開課學期

102-1

授課對象

授課教師

蔡博方

課號

Soc1010

課程識別碼

305 101D0

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期三6,7,8(13:20~16:20)

上課地點

生傳418室

備註

生傳、法律系優先。兼通識A5*。。A5*:公民意識與社會分析領域。可充抵通識
總人數上限：100人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1021intro_sociology

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

「社會學是問題，不是答案。」— Zygmunt Bauman, 1990

Men make their own history, but they do not make it as they please; they do not make it under self-selected circumstances, but under circumstances existing already, given and transmitted from the past. — Karl Marx, 1852.

本課程分成四個部分：社會學的分析層次（W2-5）、現代社會的關鍵範疇（W6-8）、穩定性的社會制度（W10-13）、動態性的社會變遷（W14-16）。除了兩次課堂考試（W9、W18）之外，每一個部分皆有三至四週的課程。每週課程將以兩小時講授為主，一小時小組討論為輔，以期達到更實用、更靈活的教學效果。課堂考試的範圍以課程講授內容為主，團體作業的主題則從討論課程之中選出。

課程目標

本課程的目標在於使大專院校學生，在一個學期的授課時數之內，理解社會學入門課程的內容。對於初識社會學的學生來說，本課程將目標定位在社會學理論可能帶出的形式分析，而非一般社會學教科書所詳盡說明的各種實質內容。因此，本課程的目標有三：使學生理解社會學分析工具（想像力、解釋觀點、分析架構）、使學生理解到現代社會例行/例外面向的初步內涵與共生關係、訓練學生透過社會學的思考來進行獨立論述與團體討論。

課程要求

一、課堂小組討論（佔20%）
每週由老師講授兩小時後，第三節課將進行小組討論。討論議題會在當週公佈，助教將嚴格執行點名並協助討論進行。討論記錄由每位小組成員輪流擔任（無需打成逐字稿，摘要敘述發言內容即可）。

二、團體作業一份（每篇最少5000字，佔20%）
本課程將在期中考試之後（第三部份）的討論課，引導同學在討論課上，進行一項社會學式的團體作業。相關規定與進行方式，將於課程進行中宣佈。

三、期中考與期末考（分別於11/06和1/08舉行，各佔學期總成績30%）
期中考範圍為「Part 1」和「Part 2」（W02-08），期末考範圍為「Part 3」和「Part 4」（W10-16）。題型以簡答題與申論題為主，無背誦式名詞解釋，可帶參考資料，以每週指定教材為基礎。

4.注意事項
學期成績=期中考30%、期末考30%、討論課參與20%、團體報告20%。
1. 閱讀指定教材：課前閱讀與課後重讀。修課同學應該在每週課程進行之前，事先閱讀指定教材，並且在該週課程結束之後，再次回顧該教材之內容，用以比較自行閱讀的理解與經過課堂講授、小組討論之後的理解。講授課的部分將不定期全班點名三次，三次未到者將以不及格論處。
2. 團體報告須知：分析時請盡量運用課堂重點與閱讀的材料，評分以對於社會學的運用能力為主要依據。
3. 課堂討論須知：課堂討論的要求建立在事前閱讀與課堂聽講，此外，小組討論的出席是必要的，三次無故缺席者將不許參與團體報告撰寫，並且在「討論課參與」的項目中以零分計算。此兩項評分比重各為20%，討論課，三次未到者將以不及格論處。。

預期每週課後學習時數

Office Hours

每週四 15:00~17:00

指定閱讀

W1 課程簡介
無指定閱讀，介紹本學期授課內容、教材選編、上課方式、考核標準。

Part I：社會學的古典起源與當代觀點
W2 社會學的想像
指定閱讀
C. Wright Mills，1995，〈第一章〉，《社會學的想像》，台北：巨流，頁31-55。
Z. Bauman，〈前言：社會學—目的何在？〉，《社會學動動腦》，台北：群學，頁1-22。
Giddens, Anthony，1995，《批判的社會學導論》，台北：唐山，頁1-22。

延伸閱讀
片桐新自、永井良和、山本雄二原著(蘇碩斌與鄭陸霖譯)，2008，〈導讀：熟悉的日本、陌生的日本社會學〉，《基礎社會學》。台北：群學。
鄭義愷譯(Norbert Elias)，2008，《什麼是社會學》。台北：群學。
湯志傑，2008，〈本土社會學傳統的建構與重構：理念、傳承與實踐〉。見謝國雄等著，《群學爭鳴：台灣社會學發展史1945-2005》，頁553-630，台北：群學。

W3 社會學的觀察與解釋
指定閱讀
片桐新自等，2008，〈導讀：熟悉的日本、陌生的日本社會學〉、〈第一章歡迎光臨社會學〉、〈第二章社會學的方法〉、〈第三章社會調查與資料〉、〈第四章社會學的基本概念〉，《基礎社會學》。台北：群學，頁1-68。

延伸閱讀
D. M. Newman，2011，〈第二章：社會學的觀察與思考〉，《日常生活的社會學》，頁18-53。
Tony Bilton等，2006，〈第一章：研究今日社會〉、〈第一章：活在現代性中〉、〈第三章：全球化與現代性〉，《社會學》，頁4-24、28-51、56-81。
Wagner, Peter. (彼得•瓦格纳)，李康译，2011，《并非一切坚固的东西都烟消云散了：社会科学的历史与理论一探》，北京：北京大學出版社。
Baert, Patrick. (派翠克．貝爾特)，何昭群譯，2011，《社會科學哲學：邁向實用主義》，台北：群學。
Alford, Robert R. 王志弘譯，2011，《好研究怎麼做：從理論、方法、證據構思研究問題》，台北：群學。

W4 微觀與鉅觀的連結
指定閱讀
Coleman, James S. (鄧方譯)，1992，〈第一章：社會科學的解釋重點〉、〈第二章：行動者和資源，利益和控制〉、〈第三章：行動的權利〉，《社會理論的基礎》，台北：五南，頁1-65。

延伸閱讀
Callinicos, Alex. (艾力克斯．柯林尼可斯) 萬毓澤譯，2007，《創造歷史：社會理論中的行動、結構與變遷》，台北：群學。
Ringer, Fritz. 簡惠美譯，2013，《韋伯學思路：學術作為一種志業》，台北：群學。
Weber, Max. (馬克斯．韋伯) 于曉等譯，2008，《新教倫理與資本主義精神》，台北：左岸。

W5 介於行動與制度之間
指定閱讀
Coleman, James S.著、鄧方譯，1992，〈第二十章：自然人和新的法人行動者〉，《社會理論的基礎》，台北：五南，頁515-534。
D. M. Newman，2010，〈第九章：社會結構：組織、社會制度與全球化〉，《日常生活的社會學》，頁312-350。
熊瑞梅，2009，〈第三章：團體與組織〉，《社會學與台灣社會》，台北：巨流，頁51-72。

延伸閱讀
楊弘任，2007，《社區如何動起來》。台北：左岸文化。
Le Bon, Gustave 周婷譯，2011，《烏合之眾：為什麼「我們」會變得瘋狂、盲目、衝動？讓你看透群眾心理的第一書》，台北：臉譜。
Kanter, Rosabeth Moss.(羅莎貝•摩絲•肯特) Nakao Eki譯，2008，《公司男女》，台北：群學。
Venkatesh, Sudhir賴盈滿譯，2009，《我當黑幫老大的一天》，台北：遠流。
Shirky, Clay李宇美譯，2011，《鄉民都來了：無組織的組織力量》，台北：貓頭鷹。

Part II：社會學的核心關懷與分類範疇
W6 差異與不平等I：階級與階層
指定閱讀
Tony Bilton等，2006，〈第五章：社會階級〉，《社會學》，頁118-162。
片桐新自等，2008，〈第七章：學歷和社會〉，《基礎社會學》，頁125-142。

延伸閱讀
Ehrenreich, Barbara. 林淑媛譯，2007，《M型社會白領的新試煉》，臺北：時報。
Barbara Ehrenreich著，林家瑄譯，2010，《我在底層的生活----當專欄作家化身為女服務生》，左岸文化。
Michael Burawoy著，林宗弘等譯，2005，《製造甘願─壟斷資本主義勞動過程的歷史變遷》。台北：群學。
陳信行編，2010，《工人開基祖：台社勞工研究讀本》，台北：台灣社會研究社。
何明修，2008，《四海仗義：曾茂興的工運傳奇》，台北：台灣勞工陣線(群學經銷)。

W7 差異與不平等II：性別與性屬
指定閱讀
Tony Bilton等，2006，〈第六章：性別關係〉，《社會學》，頁164-202。
片桐新自等，2008，〈第十四章：性別論的基礎〉，《基礎社會學》，頁263-281。

延伸閱讀
藍佩嘉，2008，《跨國灰姑娘：當東南亞幫傭遇上台灣新富家庭》。台北：行人。
黃淑玲、游美惠主編，2007，《性別向度與台灣社會》，巨流。
胡幼慧，1995，《三代同堂—迷思與陷阱》，台北：巨流。
夏曉鵑，2002，《流離尋岸：資本國際化下的外籍新娘現象》。台北：台灣社會研究叢刊。
Young, Iris Marion 何定照譯，2007，《像女孩那樣丟球：論女性身體經驗》。台北：商周。

W8 差異與不平等III：族群與身份
指定閱讀
Tony Bilton等，2006，〈第七章：種族與族群意識〉，《社會學》，頁204-245。
片桐新自等，2008，〈第十三章：歧視的視線〉，《基礎社會學》，頁243-261。

延伸閱讀
Rex, John. 顧駿譯，1991，《種族與族群》，台北：桂冠。
王甫昌，2004，《當代台灣社會的族群想像》，台北：群學。
張茂桂，2010，《國家與認同:一些外省人的觀點》，台北：群學。
孫大川，2010，《夾縫中的族群建構：台灣原住民的語言、文化與政治》，台北：聯合文學。
蕭阿勤，2012，《重構台灣：當代民族主義的文化政治》，台北：聯經。

W9期中考

Part III：常規穩定的諸種面向
W10 制度I：經濟與勞動
指定閱讀
黃崇憲，2010，〈第五章“從開港到加入WTO：當代台灣資本主義的歷史與結構轉型”〉收錄在黃金麟等編，《帝國邊緣：台灣現代性的考察》，台北：群學，頁137-167。
Peter Hamilton & Kenneth Thompson等，2007，《社會學大有用》，〈第四章：商業的工具？社會學與經濟生活〉，台北：群學，頁210-253。

延伸閱讀
謝國雄，1992，〈隱形工廠：臺灣的外包點與家庭代工〉，臺灣社會研究季刊13: 137-160.
吳偉立，2009，《血汗超商》，台北：群學。
夏傳位，2005，《禿鷹的晚餐---金融併購的社會後果》，銀行員工會全國聯合會(群學經銷)
Fred Block著，鄭陸霖、吳泉源校譯，2004，《後工業機會─一個批判性的經濟社會學論述》，台北：群學。
Sennet, Richard. 黃維玲譯，1999，《職場啟示錄》，台北：時報文化。
Crawford, Mathew林茂昌譯，2010，《摩托車修理店的未來工作哲學》，台北：大塊文化。

W11 制度II：政治與權力
指定閱讀
王振寰，2010，〈第四章“現代國家的興起”：從殖民、威權到民主體制的國家機器〉，黃金麟等編，《帝國邊緣：台灣現代性的考察》，台北：群學，頁101-136。
Peter Hamilton & Kenneth Thompson等，2007，《社會學大有用》，〈第二章：社會學與治理〉，台北：群學，頁70-103。

延伸閱讀
吳介民、李丁讚，2008，〈生活在台灣-選舉民主及其不足〉，王宏仁等編，《跨戒：流動與堅持的台灣社會》，台北：群學，頁37-69。
王振寰，1996，《誰統治台灣？》，台北：巨流。
陳東升，1997，《金權城市》，台北：巨流。
陶儀芬、張珈健，2008，〈政商關係在民主化之後的發展-以金融自由化為例〉，見王宏仁等編，《跨戒：流動與堅持的台灣社會》，台北：群學，頁219-228。
潘美玲，2008，〈從經濟奇蹟到後進發展-台灣二十年來的國家機器與產業發展〉，見王宏仁等編，《跨戒：流動與堅持的台灣社會》，台北：群學，頁149-162。

W12 制度III：文化與媒介
指定閱讀
葉啟政，2005，〈第三章：從生產的政治經濟學到消費的文化經濟學─從階級做為施為機制的角度來考察〉，《現代人的天命─科技、消費與文化的搓揉摩盪》，台北：群學，頁101-140。
吉見俊哉(Shunya Yoshimi) 蘇碩斌譯，2009，〈第七講：報紙與現代新聞事業〉、〈第八講：電話誕生在何時〉、〈第十一講：電視來到家裡了〉，《媒介文化論：給媒介學習者的15講》，台北：群學，頁109-142、175-189。

延伸閱讀
Z. Bauman，〈第八章：自然與文化〉，《社會學動動腦》，台北：群學，頁161-182。
Benedict Anderson吳叡人譯，1999，《想像的共同體》。台北：時報。
Peter Corrigan 王宏仁譯，2010，《消費社會學》，台北：群學。

W13 制度IV：共同體（家庭、社群）與人際（親密）關係
指定閱讀
林津如，2010，〈第九章追尋與徘徊：百年台灣家庭與親密關係之變遷〉，黃金麟等編，《帝國邊緣：台灣現代性的考察》，台北：群學，頁283-308。
李丁讚，2010，〈第十章市民社會與公共領域〉，黃金麟等編，《帝國邊緣：台灣現代性的考察》，台北：群學，頁313-351。

延伸閱讀
D. M. Newman，2011，〈第七章：社會關係的建構：家庭與親密關係〉，《日常生活的社會學》，台北：學富，頁222-266。
林耀華，2012，《金翅：傳統中國家庭的社會化過程》，台北：桂冠。
Giddens, Anthony趙旭東、方文/譯，黃瑞祺/審定，2005，《現代性與自我認同》，台北：左岸文化。
Sennett, Richard萬毓澤譯，2008，《再會吧！公共人》，台北：群學。
顧忠華，2005，《解讀社會力－台灣的學習社會與公民社會》，台北：左岸文化。
顧忠華，2012，《顧老師的筆記書I：學習社會．繁盛》，台北：開學文化。
顧忠華，2012，《顧老師的筆記書Ⅱ：公民社會．茁壯》，台北：開學文化。
李丁讚等，2004，《公共領域在臺灣——困境與契機》。台北：桂冠。
Bellah, Robert N.孟汶靜譯，1994，《世界啓示錄》，台北：正中出版

Part IV：例外與變動的諸種面向
W14 轉型I：人口與世代
指定閱讀
王德睦，2009，〈第十五章：人口〉，《社會學與台灣社會》，台北：巨流，頁365-388。
D. M. Newman，2011，〈第十三章：全球人口動力學：人口學的趨勢〉，《日常生活的社會學》，台北：學富文化，頁502-546。

延伸閱讀
林宗弘等人，2011《崩世代：財團化、貧窮化與少子女化的危機》，台北：台灣勞工陣線(群學經銷)。
蕭阿勤，2008，《回歸現實：臺灣1970年代的戰後世代與文化政治變遷》。臺北：中央研究院社會學研究所。
Das Methusalem-Komplott吳信如譯，2006《瑪土撒拉的密謀：顛覆高齡化社會的迷思》，台北：台灣商務。
蔡宏進，2004，《台灣人口與人力研究》，台北：唐山。
吉田壽三郎，東正德編者：陳正益，1987，《高齡化社會：人口結構的大變革及其對策》，台北：遠流。

W15 轉型II：社會運動與集體行動
指定閱讀
Peter Hamilton等，2007，〈第五章：社會學與社會運動〉，《社會學大有用》，頁281-320。
何明修，2009，〈第十四章：社會運動〉，《社會學與台灣社會》，台北：巨流，頁341-364。

延伸閱讀
何明修，2006，《綠色民主：台灣環境運動的研究》。台北：群學。
Eric J. Hobsbawm著，楊德睿譯，1999，《原始的叛亂：十九至二十世紀社會運動的古樸形式》，台北：麥田。
趙鼎新，2007，《社會運動和革命：理論更新與中國經驗》，台北：巨流。
何明修、林秀幸/主編，2011，《社會運動的年代：晚近二十年來的台灣行動主義》，台北：群學。
蕭新煌、顧忠華/主編，2010，《台灣社會運動再出發》，台北：巨流。

W16 轉型III：社會問題與偏差行為（因元旦假期，本週課程內容省略）
指定閱讀
D. M. Newman，2011，〈第八章：建構差異：社會偏差〉，《日常生活的社會學》，台北：學富文化，頁268-310。
片桐新自等，〈第八章：社會的病理〉，《基礎社會學》，台北：群學，頁143-159。

延伸閱讀
Goffman, Erving (曾凡慈譯)，2010，《污名》。台北：群學。
Bauman, Zygmunt.(王志弘譯)，2006，《工作、消費與新貧》，台北：巨流。
李誠主編，2003，《誰偷走了我們的工作：一九九六年以來台灣的失業問題》。台北市：天下遠見。
Garland, David，2006，《懲罰與現代社會》，台北：商周。
Lasch, Christopher，2008，《菁英的反叛》，台北：商周。

W17 轉型IV：全球化（因元旦假期，本週課程內容調至第十六週）
指定閱讀
王振寰，2009，〈第二十章：全球化與社會變遷〉，《社會學與台灣社會》，台北：巨流，頁499-522。
Tony Bilton等，2006，〈第三章：全球化與現代性〉，《社會學》，台北：學富文化，頁54-81。

延伸閱讀
Naomi Klein，2009，《No Logo》，台北：時報出版。
Pietra Rivoli，2006，《一件T恤的全球經濟之旅》，台北：寶鼎。
Bauman, Zygmunt. (張君玫譯)，2001，《全球化：對人類的深遠影響》，臺北：群學。
Beck, Ulrich. (孫治本譯)，1999，《全球化危機》，臺北：商務。
Giddens, Anthony. (陳其邁譯)，2001，《失控的世界：全球化與知識經濟時代的省思》，臺北：時報文化。
Held, David. & Anthony McGrew. (林祐聖、葉欣怡譯)，2005，《全球化與反全球化》，臺北：弘智文化。
Hirst, Paul. & Grahame Thompson.(朱道凱譯)，2001，《全球化的迷思》，臺北：群學。

W18期末考

參考書目

王宏仁等編，2008，《跨戒：流動與堅持的台灣社會》，台北：群學。
黃金麟等編，《帝國邊緣：台灣現代性的考察》，台北：群學。
D. M. Newman，2010，《常民風格的社會學》，台北：學富文化。
Tony Bilton等，2006，《社會學》，台北：學富文化。

其餘各週之參考書目，請見各週「延伸閱讀」。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	期中考	20%
2.	期末考	20%
3.	討論課參與	20%
4.	團體作業（兩份）	30%
5.	課堂出席	10%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/11	W1 課程簡介整學期課程介紹、主要四部分概論與各論。說明課程進行方式、要求與評分標準。
第2週	9/18	W2 社會學的想像？介紹社會學於十九世紀歐洲社會誕生的歷史情境，簡介具有代表性的古典社會學家Karl Marx、Max Weber、Emile Durkheim對於歐洲社會的診斷之後，進而介紹當代社會學對於「社會學的想像」的三個不同界定。
第3週	9/25	W3 社會學的觀察與解釋說明當代社會學研究的關鍵分析起點：日常生活，並且從社會學的觀察與一般常識之間的差異，來說明社會學解釋的特定之處。
第4週	10/02	W4 微觀與鉅觀的連結說明當代社會學研究的關鍵分析層次，微觀與鉅觀，並且透過James Coleman的梯型圖來說明兩層次之間的連結關係、作用機制與其可能的各種類型。
第5週	10/09	W5 介於行動與制度之間說明當代社會學研究的關鍵分析概念，行動與制度，並且以「團體/組織」所產生的不同效果，來說明社會學如何說明介於行動與制度之間的社會過程。
第6週	10/16	W6 差異與不平等I：階級與階層從「階級」與「階層」的概念，來說明社會學從古典時期開始的知識關懷。
第7週	10/23	W7 差異與不平等II：性別與性屬從Sex與Gender的差異，來說明社會學從古典至當代的知識關懷。
第8週	10/30	W8 差異與不平等III：族群與身份從「族群」（ethnicity）與「身份團體」（Status Group）的概念，來說明當代社會學中逐漸重視的社會範疇。
第9週	11/06	W9期中考
第10週	11/13	W10 制度I：經濟與勞動從經濟制度與「勞動」的概念來說明，當代社會的市場機制得以維持的基礎。
第11週	11/20	W11 制度II：政治與權力從政治制度與「權力」的概念來說明，當代社會的大眾民主得以維持的基礎。
第12週	11/27	W12 制度III：文化與媒介從文化象徵與「媒介」的概念來說明，當代社會的意識型態得以維持的基礎。
第13週	12/04	W13 制度IV：共同體（社群）與人際關係從共同體與「關係」的概念來說明，當代社會的社會連帶得以維持的基礎。
第14週	12/11	W14 轉型I：人口與世代從人口轉型與世代價值的轉型，來說明現代社會的第一種關鍵變動之源
第15週	12/18	W15 轉型II：社會運動與集體行動從社會運動與集體行動的觀點，來說明現代社會的第二種關鍵變動之源
第16週	12/25	W16 社會變遷IV：全球化從全球化與相互依賴的趨勢，來說明現代社會的第四種關鍵變動之源
第17週	1/01	W17 元旦假期放假一週
第18週	1/08	期末考