|
課程名稱 |
發展社會學
SOCIOLOGY OF DEVELOPMENT |
|
開課學期 |
95-1 |
|
授課對象 |
社會科學院 社會學系 |
|
授課教師 |
鄭為元 |
|
課號 |
Soc2035 |
|
課程識別碼 |
305 34700 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
|
上課地點 |
社211 |
|
備註 |
總人數上限：50人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/951devsoc2006 |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
(一) 大綱講述、「太平洋世紀」影帶討論和同學選定閱讀書籍的報告。
(二) 討論：講義大綱，指定閱讀文獻，和選定閱讀書籍的討論。
|
|
課程目標 |
教學目標：
分析國家在不斷發展過程下，國家發展政策的權變。教學目標是使同學立足台灣
放眼世界，對國家發展的現象能夠有多元分析觀點。
|
|
課程要求 |
考評：
1. 選定的書籍壹冊之重點，提出四至七分鐘口頭報告，20﹪。
2. 撰寫選定書籍的心得壹篇，心得包括書中主要論點，與國家政策的關係，決策者
的角色，台灣未來可資借鏡之處，該書的缺點等五項。400-800字，20﹪。
3. 撰寫「太平洋世紀」系列影集評論，四則，100-200字，20﹪。
4. 同學報告重點提問(評論)，四次，100-200字，20﹪。
5. 課堂參與:發展社會學上課提問討論及評論，四次，20﹪。
|
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
|
|
指定閱讀 |
|
|
參考書目 |
發展社會學講義及單篇論文若干篇，頁數依情況而定，隨堂分發。
主要討論用教科書；
Webster, Adrew (1990) 《發展社會學(Sociology of Development)》。陳一筠
譯。台北：桂冠。
2. 一般參考文獻：
《台灣政治經濟學諸論辯析》 Winckler & Greenhalgh 編 人間，1994 (1988)
。 編目號 673.24/ 4044 原文 Contending Approaches to the Political
Economy of Taiwan 編號HC430.5/C75
《台灣之經濟--典型NIES之成就與問題》 劉進慶、涂照彥、隅谷三喜男 人間，
1993。 編目號 552.2832/ 7681
《國家發展理論》 龐建國 巨流，1993。 編目號 571.01/ 0016
鄭為元 (1999) 發展型「國家」或發展型國家「理論」的終結？《台灣社會研究
季刊》三十四期：1-68。
《推動日本經濟奇蹟的手─通產省》 Johnson 天下，1985。編目號 552.31/2722
原文 MITI and the Japanese Miracle 編號HD3616.J33/J643
Beeson, Mark (2001) |
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
專書口頭報告 |
20% |
四到七分鐘 |
2. |
專書心得報告 |
20% |
四百到八百字 |
3. |
太平洋世紀系列影帶心得 |
20% |
四則，每則100-200字 |
4. |
同學報告重點提問及評論 |
20% |
四次，每次100-200字 |
5. |
課堂參與討論 |
20% |
四次 |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
9/18 |
發展概念 |
|
第2週 |
9/25 |
發展理論的系統 |
|
第3週 |
10/02 |
古典理論一 |
|
第4週 |
10/09 |
古典理論二 |
|
第5週 |
10/16 |
世界體系論一 |
|
第6週 |
10/23 |
世界體系論二 |
|
第7週 |
10/30 |
現代化理論一 |
|
第8週 |
11/06 |
現代化理論二 |
|
第9週 |
11/13 |
依附理論一 |
|
第10週 |
11/20 |
依附理論二 |
|
第11週 |
11/27 |
新古典與國家發展論一 |
|
第12週 |
12/04 |
新古典與國家發展論二 |
|
第13週 |
12/11 |
台灣經驗一 |
|
第14週 |
12/18 |
臺灣經驗二 |
|
第15週 |
12/25 |
中印的崛起一 |
|
第16週 |
1/01 |
中印的崛起二 |
|
第17週 |
1/08 |
超越發展理論一 |
|
第18週 |
1/15 |
超越發展理論二 |