課程名稱 |
資訊社會學 Sociology of Information Technology |
開課學期 |
100-2 |
授課對象 |
社會科學院 社會學系 |
授課教師 |
林鶴玲 |
課號 |
Soc2002 |
課程識別碼 |
305 49510 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
社207 |
備註 |
限學士班二年級以上 總人數上限:50人 外系人數限制:15人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002information_soci |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
資訊科技發展與社會變遷的關係越來越成為重要的社會學研究領域。近年來,相關研究不僅在質量上大幅提昇,其議題涵蓋的面向也日益多元。這門課設計的理念環繞著電腦與網路科技所帶來的新興社會議題發展,企圖處理的主題包括:電腦化過程中的科技發展爭議與主要理論觀點;在社會面上,資訊科技對於個人身份認同形成方式的影響與改變、線上世界中的各種新社會關係的形成,以及原有社會網絡如何透過資訊科技平台與移動科技而重組;在經濟市場與勞動生活的變化上,將處理同儕合作生產、虛擬財貨交易、業餘嗜好之志願勞動等新市場與工作型態的出現;在公民生活面上,本課將討論資訊科技對當代社會中之隱私與言論自由、公民參與的複雜關係,具體探討議題則涵蓋人肉搜索到網路社運等現象。此外,本課也將從科技風險與休閒生活的變化等角度探討資訊科技變遷所帶來的社會意涵。
本課形式上以講課2小時、討論1小時為原則,授課對象主要為社會系三、四年級同學。
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課程目標 |
學習觀察、反思習以為常之科技與社會生活現象
學習將現象理論化 |
課程要求 |
1. 閱讀指定文獻、上課出席,並根據閱讀心得參與課堂主題討論(佔30%)──本學期的課程設計屬性使參與課堂討論的品質佔有比上學期更重要的決定性影響力。因此,同學應自動按照各週進度閱讀指定教材、就閱讀文章之議題先做思考、在課堂討論時提出你的看法與證據。
2. 期中/期末考(佔35%)
3. 期末小組報告(佔35%)──關於分組期末報告的規劃、設計與進行方式,我們將在課堂上做更進一步的細節說明。分組人數將視修課人數決定,透過課堂上open space的方式形成小組之後,組內成員請善盡小組成員的義務與責任,公平分工,期末會透過小組內部互評的方式來構成期末報告的參與分數(同一小組成員的報告成績不一定會相同)。期末報告的字數以八千字為上限,最低勿低於五千字。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
上課第一週課堂發放 |
參考書目 |
■ Turkle, Sherry (1999). 譚天、吳佳真譯《虛擬化身:網路世代的身份認同》 (Life on the Screen: Identity in the Age of the Internet [1998]) , 台北:遠流。
■ Lawrence Lessig (2002). 劉靜怡譯.《網路自由與法律》(Code and Other Laws of Cyberspace [1999]),商周出版。
■ John Seely Brown and Paul Duguid (2002). 顧淑馨譯《資訊革命了什麼?》(Social Life of Information) ,台北:先覺。
■ Frank Webster (2000). 馮建三譯.《資訊社會理論》(Theories of the Information Society),台北:遠流。
■ Neil Postman著,何道寬譯,《科技奴隸》(Technolopy: The Surrender of Culture to Technology),台北:博雅書屋。
■ Clay Shirky. (2011)《下班時間扭轉未來》
■ Don Tapscott and Anthony D. Williams (2007). 王怡文譯.《維基經濟學》(Wikinomics: How Mass Collaboration Changes Everything [2006]),商智文化。
■ Howard Rheingold (2004). 張逸安譯.《聰明行動族:下一場社會革命》(SMART MOBS: The Next Social Revolution [2002]). 台北:聯經。
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評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/21 |
課程說明兼導論
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第2週 |
2/28 |
和平紀念日放假
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第3週 |
3/06 |
導論:資訊科技其爭議
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第4週 |
3/13 |
認同與自我
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第5週 |
3/20 |
社群網絡與集體行動
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第6週 |
3/27 |
移動科技 |
第7週 |
4/03 |
溫書假
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第8週 |
4/10 |
言論自由與隱私
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第9週 |
4/17 |
Open Space
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第10週 |
4/24 |
知識文化、參與文化
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第11週 |
5/01 |
組織生活與數位經濟
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第12週 |
5/08 |
期中考
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第13週 |
5/15 |
科技風險
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第14週 |
5/22 |
休閒生活的變化
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第15週 |
5/29 |
日常生活文化 |
第16週 |
6/05 |
期末課堂小組報告 |
第17週 |
6/12 |
期末課堂小組報告 |