課程資訊
課程名稱
身心障礙福利服務
Social Policies and Services for the Disabilities 
開課學期
105-1 
授課對象
學程  人口學程  
授課教師
王雲東 
課號
SW2021 
課程識別碼
310 15210 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
社203 
備註
人口學程選修領域(三)保險與福利
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上
總人數上限:40人
外系人數限制:14人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051SW2021_disabilit 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

身心障礙福利服務的基本知識及其相關議題 

課程目標
課程目標:
(1) 促使學生了解身心障礙福利服務的基本知識及其相關議題。
(2) 培養學生具備提出具體可行解決方案的能力。
 
課程要求
上課方式與作業:
(1) 講授與討論並重,鼓勵學生提出個人觀點。
(2) 每位同學須訪談至少1位身心障礙者(或其家人),然後在課堂提出口頭報告並繳交書面作業(至少包括:基本資料、成長所遇困難與心路歷程、目前狀況與對未來的期望、對當前身心障礙福利政策與措施的看法與使用情形)【此為作業一】
(3) 每位同學須在期中present專題報告之構想(並請每位同學說明其要閱讀的傳記名稱及其想法),同時於期末present專題報告之研究結果,以供同學們提出問題與意見,並充份討論、交換學習心得。
(4) 至遲於上課前三天,會將即將上課的投影片掛在CEIBA上(同學可自行download或print)。

評分方式:
1. 討論參與 20%
2. 作業 20%
3. 期中present專題報告之構想 10%
4. 期末present專題報告之研究結果 20%
5. 期末書面報告(含傳記心得) 30%

 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
參考文獻:
一、中文部分:
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張秀玉(2003):早期療育社會工作。台北:揚智。

黃志成、王淑楨、王麗美(2015):身心障礙福利服務。台北:揚智。

黃源協(2000):社區照顧--台灣與英國經驗的檢視。台北:揚智。

萬育維(2002):美國身心障礙福利與保障。發表於台師大「先進國家身心障礙者法規與福利研討會」,民國91年12月20日。
葉琇姍譯(2014):身心障礙社會工作。台北:心理。(Oliver, Sapey & Thomas原著)



二、西文部分:
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Wisconsin Vocational Rehabilitation Knowledgebase (2007). Retrieved Jul. 2, 2007, from the World Wide Web: http://dwd.wisconsin.gov/dvr/knowledgebase
 
指定閱讀
待補 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/15  中秋節,放假一天。 
第2週
9/22  課程介紹  
第3週
9/29  身心障礙的定義與測量(二) (錄影帶欣賞:蓮娜瑪麗亞) 
第4週
10/06  身心障礙福利服務的國際比較(一)(美、英) [錄影帶欣賞:(一)活出價值 (貼心芬蘭系列報導之三)  
第5週
10/13  身心障礙福利服務的國際比較(二)(美、英) 
第6週
10/20  我國身心障礙福利服務與立法的演進 
第7週
10/27  身心障礙者的醫療服務—供需現況與差距分析 
第8週
11/03  身心障礙者的生活照顧—供需現況與差距分析(一) 
第9週
11/10  期中present專題報告之構想 
第10週
11/17  身心障礙者的生活照顧—供需現況與差距分析(二)(錄影帶欣賞:被遺忘的時光) 
第11週
11/24  身心障礙者的就學服務—供需現況與差距分析 
第12週
12/01  身心障礙者的就業服務—供需現況與差距分析(一) 
第13週
12/08  身心障礙者的就業服務—供需現況與差距分析(二)(錄影帶欣賞:耍•自閉) 
第14週
12/15  無障礙環境—供需現況與差距分析 
第15週
12/22  期末present專題報告之研究結果(一) 
第16週
12/29  期末present專題報告之研究結果(二)  
第17週
1/05  內政部多功能輔具中心參訪