課程名稱 |
社會心理學 Social Psychology |
開課學期 |
100-2 |
授課對象 |
社會科學院 社會工作學系 |
授課教師 |
傅從喜 |
課號 |
SW1006 |
課程識別碼 |
310 12300 |
班次 |
|
學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
社207 |
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:65人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002sw_sopsy |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
社會心理學主要在探討個人的思考、感覺與行動如何受他人所影響。一般將社會心理學的領域分為個人、人際與團體等三個層次。本課程將依循這樣的層次區分,系統性地介紹並討論各個領域的主要社會心理學議題。
由於本課程是以社會工作學系學生為授課對象,故除了社會心理學核心必要的內容介紹外,本課程也特別強調社會心理學在社會工作領域的應用。社會心理學中的重要概念,如刻板印象、污名(烙印)、自尊、歸因、助人行為、態度、溝通等等,都與社會工作直接服務實務有高度的關連性。此外,社會心理學觀點對於壓力、服從、團體歷程、組織文化、性別角色等議題的解析,也都有助於吾人瞭解在社會工作機構中任職的實務工作者之處境。
本課程也將盡可能把一些當前重要的社會現象帶入課堂討論,尤其是同為社會心理學和社會工作領域所共同關注的議題,包括自殺、家庭暴力、兒童虐待、青少年非行、親職角色、婚育態度等。
|
課程目標 |
使修課學生能:
1.瞭解社會心理學的內涵、核心概念與主要觀點
2.將課堂知識運用於日常活中,具備以社會心理學知識解析個人的思考與行為之初步能力
3.瞭解社會心理學與社會工作實務的關連性,學習運用社會心理學知識解析相關的社會工作議題。
本課程分為十二個主要單元:
1. 社會心理學的發展與基本概念
2. 社會認知
3. 人際知覺
4. 語言與非語言溝通
5. 人際吸引與兩性親密關係
6. 態度
7. 助人行為
8. 攻擊
9. 社會影響
10. 團體歷程
11. 組織與領導
12. 性別角色與社會行為
|
課程要求 |
授課方式:
1.教師講授
2.課堂討論
3.指定作業與討論:本課程將指定數次小型作業,修課同學需繳交書面作業,並參與課堂討論。若有隨堂作業而同學未出席者,會給予補交作業機會。
課程要求:
1.依學校排定日期舉行期中考與期末考
2.上課無法出席者,請以email向授課教師請假,無須註明理由。
3.作業遲交者,遲交一天以內者扣該項成績10%;之後每多遲一天多扣該項成績20%。
|
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
另約時間 備註: 請個別以email與授課教師約時間 |
指定閱讀 |
陳皎眉等(2009),「社會心理學」 |
參考書目 |
於各課堂單元分別指定輔助閱讀資料 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中考 |
30% |
|
2. |
期末考 |
30% |
|
3. |
課堂作業與課堂參與 |
40% |
「課堂參與」指於課堂上參與討論之情形,個人出席狀況不列入計分標準 |
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/22 |
課程介紹 |
第2週 |
2/29 |
社會心理學的發展與理論 |
第3週 |
3/07 |
社會認知 |
第4週 |
3/14 |
人際知覺 |
第5週 |
3/21 |
人際知覺(續)、非語言溝通 |
第6週 |
3/28 |
人際吸引與兩性關係 |
第7週 |
4/04 |
放假 |
第8週 |
4/11 |
人際吸引與兩性親密關係(續) |
第10週 |
4/25 |
態度與態度改變 |
第11週 |
5/02 |
助人行為 |
第12週 |
5/09 |
助人行為(2) |
第13週 |
5/16 |
攻擊 |
第14週 |
5/23 |
社會影響 |
第15週 |
5/30 |
團體 |
第16週 |
6/06 |
組織與領導 |
第17週 |
6/13 |
性別角色與社會行為 |
第18週 |
06/20 |
期末考 |
第19週 |
06/21 |
作業彙整 |