課程名稱 |
官僚行為專題 Seminar on Bureaucratic Behaviors |
開課學期 |
102-2 |
授課對象 |
社會科學院 政治學研究所 |
授課教師 |
洪美仁 |
課號 |
PS5063 |
課程識別碼 |
322 U1820 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
社科28 |
備註 |
公共行政。 限學士班三年級以上 總人數上限:15人 外系人數限制:5人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022PS5063_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要在介紹官僚之相關理論與實證研究,可以分為四大部分,第一部分是官僚之定義與類型,官僚與政治領導之互動;第二部分是官僚之理論,包括傳統官僚理論、理性決策理論以及代表性官僚制度等,第三部分則介紹官僚之實證研究,焦點放在台灣的文官調查,第四部分則為官僚與社會變遷之關聯,包括官僚與公民參與、產業升級、性別平等以及社會正義之實踐等。本課程為進階之課程,須具備行政學之基礎。 |
課程目標 |
本課程主要在向同學介紹官僚之相關理論與實證研究,除了培養同學對於官僚類型與行為的認識之外,也讓同學了解官僚對於社會的影響,並對於官僚如何與政治領導互動,如何促進民主治理有深入的了解與初步的分析能力。除了教師講授之外,同學需要親自去訪談公務員,學習如何將課堂所學的理論與爭議,設計成訪談的問題,並將訪談之結果與課堂所學相互印證。 |
課程要求 |
A. 課堂出席與參與 20 %
B. 指定閱讀文章導讀及分析 20%
C. 公務員議題辯論 30%
同學們將於學期結束前一周進行辯論,主題為
1. 社會上的優秀人才是否該優先進入私部門而非公部門工作?
2. 公務員是否該享有比私部門人員更好的待遇與福利?
D. 官僚行為觀察報告 30%
同學請自行約訪一位現任或退休之公務員,針對課堂討論過的官僚行為的理論或現象,設計訪談題目,完成訪談,並於期末與同學分享訪談的成果,繳交訪談的成果報告。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
官僚行為觀察專題報告 |
30% |
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2. |
課堂出席與參與 |
20% |
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3. |
指定閱讀文章摘要 |
20% |
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4. |
辯論 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/21 |
課程介紹
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第2週 |
2/28 |
228放假 |
第3週 |
3/7 |
民主與官僚之衝突與調合 |
第4週 |
3/14 |
官僚與政治領導之互動 |
第5週 |
3/21 |
官僚之動機
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第6週 |
3/28 |
代表性官僚制度 |
第7週 |
4/4 |
兒童節放假 |
第8週 |
4/11 |
地方公務員經驗分享 |
第9週 |
4/18 |
官僚之動機與績效 |
第10週 |
4/25 |
官僚與協力治理 |
第11週 |
5/2 |
基層官僚的行為
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第12週 |
5/9 |
基層官僚與民眾之互動 |
第13週 |
5/16 |
經驗分享:行政與立法之互動 |
第14週 |
5/23 |
公務員新聞報導分析 |
第15週 |
5/30 |
文官調查
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第16週 |
6/6 |
文官制度之未來 |
第17週 |
6/13 |
訪談報告 |
第18週 |
6/20 |
訪談報告 |