課程資訊
課程名稱
知識社會學
Sociology of Knowledge 
開課學期
106-1 
授課對象
社會科學院  社會學研究所  
授課教師
孫中興 
課號
Soc5030 
課程識別碼
325 U0700 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期一2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
社103 
備註
限學士班三年級以上
總人數上限:50人
外系人數限制:10人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061Soc5030_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

簡單來說,知識社會學是一門研究知識與社會之間相互關係的學問。不過,知識社會學的「名」和「實」之間往往有著很大的距離,如果沒有上述的簡單標準,很容易落入各說各話的境地。我的教學會尊重既有的教學研究傳統,也有著個人獨到的一面。這些都會在課堂上說明。

一般來說,知識社會學可以有三種研究方向。首先是從理論發展脈絡的探討:有人會從馬克思談起,從社會理論家的思想中特別挑出其中知識和社會之間關係的部分加以討論,有社會學理論基礎的人很容易從這種角度的探討得到溫故知新的效果。大部份英文的知識社會學入門書都採取這樣的方式。這其中當然會特別提到曼海姆和謝勒這兩位知識社會學的開路雙雄。另外一種探討的方式是從議題上另闢蹊徑,而不從理論思潮入手;比較常會被選定的議題,像是社會思潮、集體記憶、思想交流、知識份子、學校制度、圖書館等等,藉由對於選定議題的現象和理論之間的相互關係來進入知識社會學的領域。這方面的研究通常不會特別標明是知識社會學的研究。還有人會以歷史發展脈絡為主,來探索不同文化之間知識、人群和制度之間的交互影響。這種研究方式多半由社會學家或歷史學家為之,多半稱為知識史或是學術史或是思想史,也不太會稱為知識社會學。

 

課程目標
在這門課裡,因為我的特別的學術興趣和理念,希望能兼顧對於上述三種研究方向。不過,授課的比重會因為修課同學的不同學術背景和興趣而作相對的調整,所以課程進度部分只是參考性質,請多注意。此外,本課程的教學重點除了要讓同學認識到知識社會學的理論內容之外,也希望能從每周的主題討論中反省我們週遭相關的知識體制面向、認知面向和人群面向等方面的相關議題,以便讓生硬的知識社會學知識能具體應用到日常生活的現象中來反省思索。
 
課程要求
1本學生成績是以作業的繳交情形為準。
2如果本學期同學不用報告,則本學期應繳交作業如下:
1)每週書面問題
2)讀書心得
3)以某位知識社會學家思想為主的研究報告或自行擬定研究某一知識社會學現象相關的學術論文報告。
4)認識同學作業。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
見課程講義 
指定閱讀
見課程講義 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/11  課程簡介 
第2週
9/18  知識社會學的基本問題 
第3週
9/25  謝勒(舍勒) 
第4週
10/02  曼海姆 
第5週
10/09  彈性補假 溫書假 
第6週
10/16  社會思想史上的知識社會學(1) 
第7週
10/23  社會思想史上的知識社會學(2) 
第8週
10/30  古典社會學理論中的知識社會學(1) 
第9週
11/06  古典社會學理論中的知識社會學(2) 
第10週
11/13  當代社會學理論中的知識社會學(1) 
第11週
11/20  溫書假 
第12週
11/27  當代社會學理論中的知識社會學(2) 
第13週
12/04  集體記憶或失憶 
第14週
12/11  知識與社會(1):教育制度 
第15週
12/18  知識與社會(2):意識形態 
第16週
12/25  知識與社會(3):知識份子 
第17週
1/01  開國紀念日