課程名稱 |
比較社會學與方法 Comparative Sociology and Methods |
開課學期 |
105-1 |
授課對象 |
社會科學院 社會學研究所 |
授課教師 |
劉華真 |
課號 |
Soc7122 |
課程識別碼 |
325 M7880 |
班次 |
|
學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
社318 |
備註 |
限碩士班以上 總人數上限:15人 外系人數限制:5人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051Soc7122_compare |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
這門課程的目的,在於讓對比較研究有興趣的研究所學生,有「實際動手做」的機會。因此課程的安排著重在透過一步步的操作,讓修課者到學期末能夠寫出一份完整、有比較意涵的研究計畫書。也因此,在絕大多的週數裡,指定閱讀的份量不會太重,主要是讓修課者在「動手做」時有可用的參考工具。除此之外,我指定了主題、內容均不甚相同的經驗研究作品,希望修課者能透過研讀這些作品,學習不同的比較研究技巧和策略。
**本課程為進階研究方法課程,修課者需有社會研究方法的背景,比較容易跟上進度
|
課程目標 |
理解不同類型比較研究的方法與策略,協助學生擬定屬於他們自己的比較方法的research proposal |
課程要求 |
一、每週心得:修課與旁聽者需針對每週讀物,撰寫六百字的心得報告,在每週上課前二十四小時前,以電子郵件傳送給所有的修課者。請想像指定讀物的作者坐在你面前,你有三分鐘的時間,提問你覺得最重要的問題,這六百字的反省心得,可以是你提問的腳本。同時,如果某些修課者太害羞,有「發言障礙」,這六百字報告有助於課前整理思緒,做為課堂參與的基礎。凡是要交指定作業的週數,都不需要再交每週心得。
這些心得必須具體針對每週讀物內容,做精簡的摘要,再佐以評論和質疑。歡迎將之前閱讀的讀物納入討論(譬如,第二週的心得反省,是和第一週讀物的對話)。但這種報告,並不適合將課程沒有涵蓋的文獻納入討論,因為來修課的個人專長不同,每週指定讀物是課堂討論的最大公約數。
在報告的第一行,請使用Microsoft Word的字數計算,寫下這篇報告的字數,每篇的字數限制是六百字。如果使用單行行距、12號字體、左右間距各一英吋,六百字的心得不到半頁。請練習言簡意賅,直打要害。
Punctuality(準時)是重要的人類美德,不論memo的品質如何,都請在規定的時間之前交出,凡超過該週上課時間才交的memo,一律拒收算缺交。
二、課堂討論紀錄:每位修課同學需選擇一週進行課堂討論的紀錄,並在該堂課結束後的一週內將記錄以電子郵件傳送給所有的修課者。同樣,請遵守準時的原則。
三、課堂參與:討論和溝通是研究所階段重要的學習工具,因此課堂參與是這門課能否順利進行的關鍵,請直接、清晰地表達自己對指定讀物的想法與困惑,有讀不懂的部分,請在課堂上盡情詢問,互相交流。我也希望大家在課堂發言的時候不要太天馬行空,能夠有所本,指定讀物的文本,是課堂討論的基礎。
四、指定作業:這門課有四份指定作業,兩份需要單獨完成,兩份是團體報告(詳情見下)。這也是一門討論課,我們會花相當的課堂時間來討論修課者所寫的報告;為了便利每個人參與討論,修課人數控制在十五人或更少。又,除了指定作業一以外,其他需要繳交指定作業的週數,都不需再交memo。
五、期末報告:每位修課者使用比較歷史的研究取徑,寫一份屬於你自己的研究計畫書,長度為五到十頁,單行行距。關於這項作業更詳細的說明,會在課堂上發給大家。此外,這門課的最後一週是學生課堂報告研究計畫並接受提問,每人約有十五分鐘的時間,請提早做準備。 |
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
每週三 14:00~16:00 |
指定閱讀 |
讀本一份,請洽遠雄(新生南路三段72-3號,02-23650978)
邁可布若威。2005。製造甘願:壟斷資本主義勞動過程的歷史變遷。台北:群學出版社。
|
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
每週心得 |
15% |
|
2. |
課程記錄與參與 |
15% |
|
3. |
期末計劃書 |
25% |
|
4. |
指定作業1-4 |
45% |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/15 |
中秋節放假 |
第2週 |
9/22 |
課程介紹 |
第3週 |
9/29 |
為什麼比較一 |
第4週 |
10/06 |
怎樣比較一:量化與質化研究者眼中的比較 |
第5週 |
10/13 |
閱讀與詮釋一手原始資料 |
第6週 |
10/20 |
怎麼比較二,跨單位比較,歷史的觀點 |
第7週 |
10/27 |
怎麼比較三,同一分析單位的歷時比較 |
第8週 |
11/03 |
比較歷史研究裡的二手資料使用 |
第9週 |
11/10 |
經驗實例:歷時、跨單位比較 |
第10週 |
11/17 |
怎麼比較四,經驗反例與理論的比較 |
第11週 |
11/24 |
繳交及討論指定作業三,學生課堂報告初步計畫書,尋求同儕協助 |
第12週 |
12/01 |
怎樣比較五,策略比較用以闡述某困難的論證 |
第13週 |
12/08 |
繳交及討論指定作業四 |
第14週 |
12/15 |
怎樣比較六,策略比較用以分類 |
第15週 |
12/22 |
怎樣比較七:同樣起源,不同後果? |
第16週 |
12/29 |
怎樣比較八,比較的「複雜化」 |
第17週 |
1/05 |
學生課堂報告研究計畫書,接受同儕提問 |
第18週 |
1/12 |
繳交期末計劃書 |