為了昭示社會認可的專業認定，社會工作實務的作為應該依循一套有系統的介入知識體系，經得起外在的檢驗，而非隨機作為；社會工作實務的作為應該以增進介入的知識體系基礎為己任，以知會教育養成和服務輸送；社會工作實務的作為應該對所服務的案主及相關單位負起責信，提供有效果及有效率的實務；專業知識所建構的通則應該經過實證證據的支持，並足以指導社工實務的作為；基於人類行為的複雜性與多面向，社工所提供的介入原則應該放諸四海皆準。因此，為了增進案主的最終福祉，社會工作的介入有必要發展一套目標導向的實務原則來連結社工實務的作為與專業知識體系的建構。  

1. 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
2. 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。