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課程名稱 |
老人社會工作專題討論 SEMINAR ON GERONTOLOGICAL SOCIAL WORK |
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開課學期 |
98-2 |
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授課對象 |
社會科學院 社會工作學研究所 |
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授課教師 |
楊培珊 |
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課號 |
SW7016 |
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課程識別碼 |
330 M1700 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
社112 |
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備註 |
總人數上限:5人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/982Mgeron |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程原本是社工系碩士班選修課,現已開放台大老人與長照學程同學選修,主要內容包和老人相關服務之趨勢、工作者對老人與老化之態度、及重要議題討論
(Syllabus will be discussed in the first week and changes may occur considering class composition and student interests.)
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課程目標 |
1.啟發學生對老人社會工作之興趣與投入
2.培養老人社會工作實務操作能力
3.介紹當今老人社會工作市場的重要趨勢
4.研討老人社會工作重要議題 |
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課程要求 |
成績評量方式:
1. 期末報告:老人服務工作相關議題探討報告一篇(含書面報告與課堂報告),40%
2. 個案評估報告與處遇計畫:自行尋找一位個案,進行多面向評估,並撰寫服務處遇計畫,20%
3.課堂討論參與:30%
4.上課出席率:10%
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
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Office Hours |
備註: Students may make an appointment with Prof. Yang via e-mail or by phone during working hours every day. |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
教材:
1.梅陳玉嬋、楊培珊(2005)。台灣老人社會工作─理論與實務。台北:雙葉書廊。
2.大田仁史、三好春(2006)。圖解長期照護新百科。台北市:日月文化(大好書屋)。
3.林玉子(2004)。40歲開始打造舒適的家園。台北:田園城市文化事業有限公司。
4.論文講義。
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評量方式 (僅供參考) |
- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績,學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考,授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/22 |
syllabus discussion |
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第2週 |
3/01 |
new trends in gerontological social work |
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第3週 |
3/08 |
healthy aging |
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第4週 |
3/15 |
productive aging: Work, volunteering, continued education, caregiving, intergenerational exchages |
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第5週 |
3/22 |
graceful aging: meanings of longevity, life and death, living will |
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第6週 |
3/29 |
integrated assessment of older adults and service plan |
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第7週 |
4/05 |
field observation (I) |
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第8週 |
4/12 |
case studies (reports of integrated assessment) |
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第9週 |
4/19 |
spiritual care
講者:美和科技大學社工系劉清虔牧師 |
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第10週 |
4/26 |
alternative housing |
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第11週 |
5/03 |
social care and community care |
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第12週 |
5/10 |
informal caregiving |
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第13週 |
5/17 |
long term care insurance |
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第14週 |
5/24 |
long term care services |
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第15週 |
5/31 |
field observation (II) |
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第16週 |
6/07 |
Oral presentation (I) |
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第17週 |
6/14 |
Oral presentation (II) |
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第18週 |
6/21 |
final report due |
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