課程大綱

課程資訊

課程名稱

長期照顧服務專題
Seminar on Long-Term Care Services

開課學期

113-2

授課對象

社會科學院社會工作學研究所

授課教師

趙曉芳

課號

SW7039

課程識別碼

330 M1730

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期四7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

社110

備註

限碩士班以上
總人數上限：15人
外系人數限制：1人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

隨著人口結構與疾病型態改變，不僅老人人口數急遽增加，罹患慢性病或因功能障礙而缺乏自我照顧能力的人數也隨之成長，如何滿足日益增加的長期照顧需求，為我國面臨之重要議題。本課程因應社會工作研究所學生需求，分別自社會政策與福利服務觀點出發，期能幫助學生完整了解長期照顧政策、長期照顧體系，以及服務輸送模式，並激發研究發展之創新思維：
1. 在政策規劃層次，分別討論長期照顧需求定義、服務使用狀況與資源配置議題，同時介紹中外長期照顧政策以為借鏡。
2. 在福利服務層次，探討需求評估與照顧管理機制於長期照顧領域之應用，並針對不同長期照顧服務提供模式分別進行討論；另依據長期照顧服務提供部門差異，分別解析家庭照顧者角色與照顧工作者勞動處境，並介紹當前新興研究議題。

課程目標

本課程期能透過課堂講授與討論，完成以下目標：
1. 介紹中外長期照顧政策與方案。
2. 認識長期照顧資源管理與服務輸送體系。
3. 瞭解長期照顧服務領域新型研究議題。
4. 解析我國長期照顧政策與實務工作相關議題與未來發展。

課程要求

1. 授課方式以教師講授為主，研究生須依進度事先閱讀每週指定閱讀，並積極參與課堂討論。
2. 研究生依修課人數平均分配指定閱讀導讀，導讀時須將論文進行重點摘要（以3頁為原則），並加入500字之個人評論，並於上課時進行導讀及個人心得分享（以10分鐘為限）。
3. 長照議題引介：每人選擇一個有興趣之長照相關議題、文獻、影片、或個人觀察/訪談心得，於上課進行分享（以12-15分鐘為限）。
4. 選擇與長期照顧有關之社會政策、服務方案或課題作為主題，撰寫成8,000字之期末報告，於5/22、5/29進行口頭報告，並於6/5下午5點前上傳期末報告至NTU COOL作業區。

預期每週課前或/與課後學習時數

Office Hours

另約時間備註：請先以email或電話預約

指定閱讀

陳正芬、官有垣主編（2020）臺灣的長期照顧體制發展：國家、市場與第三部門。台北：巨流。

參考書目

1. Fong, B., Ng, A., & Yuen, P. (Eds.). (2018). Sustainable Health and Long-Term Care Solutions for an Aging Population. IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2633-9
2. Almgren, G. (2018). Health, Care, Politics, Policy, and Services: A Social Justice Analysis. New York, USA: Springer Publishing Company.
3. Gori, C., Fernández, J. L., & Wittenberg, R. (2016). Long-term care reforms in OECD countries. Bristol, UK: Policy Press.
4. Greve, B. (2017). Long-term care for the elderly in Europe: Development and prospects. New York, USA: Routledge.
5. Rowles, G. D., & Teaste, P. B. (2016). Long-term care in an aging society: Theory and practice. New York: Springer Publishing Company.
6. González, A. M., & Iffland, C. (Eds.). (2014). Care professions and globalization: Theoretical and practical perspectives. New York : Palgrave Macmillan.
7. Chang, E. & Johnson, A (Eds.). (2014). Chronic illness & disability: Principle of nursing practice (2nd). Sydney: Churchill Livingstone/Elsevier.
8. Colombo, F. et al. (2011). Help Wanted? Providing and Paying for Long-Term Care. OECD Health Policy Studies, OECD Publishing (E-book).
9. 王仕圖、Kui Kasirisir（許俊才）主編（2022）原住民族長期照顧與第三部門。臺北：巨流。
10. 盧美秀、陳靜敏（2021）長期照顧：跨專業綜論（第三版）。臺北：華杏。
11. 黃源協、蕭文高主編（2020）長期照顧：理念、政策與實務的檢視。臺北：雙葉書廊。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課堂參與	25%
2.	長照議題引介	10%
3.	文獻導讀	25%
4.	期末口頭報告	20%
5.	期末報告	20%

本校建議 A+ 比例上限為 20% ，非強制規定，授課教師可依課程要求調整，建議必修課程參考。
本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式	提供學生彈性出席課程方式
作業繳交方式	學生與授課老師協議改以其他形式呈現
考試形式
其他	由師生雙方議定

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/20	課程介紹
第2週	2/27	長期照顧的定義與需求發展趨勢
第3週	3/6	長期照顧政策與服務體系
第4週	3/13	長期照顧財務規劃與品質監測
第5週	3/20	性別與家庭照顧
第6週	3/27	長期照顧個案管理制度
第7週	4/3	兒童節放假
第8週	4/10	機構式服務模式
第9週	4/17	社區式服務模式
第10週	4/24	居家式服務模式：在宅醫療
第11週	5/1	看不見的勞動差異：照顧服務員與外籍監護工的處境與經驗
第12週	5/8	特殊長期照顧模式：失智症照顧
第13週	5/15	身心障礙者老化與長照服務需求
第14週	5/22	期末口頭報告
第15週	5/29	期末口頭報告
第16週	6/5	期末報告截止日