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課程名稱 |
青少年福利服務專題
Seminar on Social Services and Policies to Youths |
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開課學期 |
113-2 |
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授課對象 |
社會科學院 社會工作學研究所 |
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授課教師 |
陳毓文 |
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課號 |
SW7019 |
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課程識別碼 |
330 M2600 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
社209 |
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備註 |
限碩士班以上
總人數上限：16人
外系人數限制：2人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨在探討當今少年的基本福利與權利，以及其所面臨的各種問題與挑戰，討論影響少年問題產生之相關因素，以及社會工作領域在處理少年問題時所採用的對策。此外，也將探討國內相關少年福利政策的意義與對社工實務的影響。本課程將結合少年福利與權利的網路課程內容，運用翻轉教室的策略，強調課前預習課中討論的方式、帶領同學反思當今台灣面臨少年議題的處遇策略有何問題。在16週的課程中，有六週(六個主題)將從學生自選所感興趣的議題中規劃安排，由學生上台帶領討論分享。
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課程目標 |
本課程希望能協助學生具備下列能力：
1)以社會工作及福利觀點來檢視國內外青少年相關議題。
2)了解少年福利服務規劃的重要性與前瞻性。
3)以優勢及發展觀點看待青少年福利服務相關議題。
4)結合創意與專業知識，學習團隊合作以完成相關任務。 |
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課程要求 |
準時出席、定期預習與複習、積極參與討論。
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
各週指定期刊、專書章節文章，皆會放在NTUCOOL課程網 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平日作業 |
25% |
各組議題報告內容的深度與品質。
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2. |
期末書面資料 (擇一為之) |
25% |
以2-3人小組方式進行，針對下列議題擇一為之
1. 參考相關文與理論基礎，設計一可以促進少年權利的實作策略。
2. 請假設你們是一群想要改革國內目前某項青少年福利服務困境(個案處遇模式、方案、政策等均可)的社工人員，你會做些什麼來達成這個改革的目標呢？策略形式、內容不拘，請發揮你們的創意與結合相關理論與專業知識進行之。
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3. |
期末海報展示 |
25% |
將上述所提之作品以海報展示的方式分享。 |
4. |
課堂參與 |
25% |
課堂出席參與之深度及積極度。 |
- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/18 |
課程介紹與說明、個人與少年接觸或工作經驗分享 |
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第2週 |
2/25 |
偏差問題 vs 正向發展 |
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第3週 |
3/4 |
從兒童權利公約談台灣兒少權利的實踐之路 |
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第4週 |
3/11 |
台灣與少年有關之法源與福利制度(參閱社區發展季刊第139期) |
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第5週 |
3/18 |
外展與社區工作的過去、現在與未來 |
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第6週 |
3/25 |
兒少人權倡議之路 (前台少盟秘書長、現任監察委員葉大華女士分享) |
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第7週 |
4/1 |
桌上遊戲作為少年工作的介入(亞洲體驗教育學會理事莊耀南先生分享與帶領) |
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第8週 |
4/8 |
心理健康議題(憶如、育安、佳昕) |
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第9週 |
4/15 |
曝險與司法處遇議題(如靜、柔潔、子育、佑儒) |
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第10週 |
4/22 |
中輟/離與校園霸凌議題(維宜、薛蓉、心瑀) |
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第11週 |
4/29 |
少年性議題(性別認同、性行為、性暴力) (慧婷、亮妤、相翰) |
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第12週 |
5/6 |
成癮議題(晴懿、昭萍、羽葇) |
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第13週 |
5/13 |
邀請天主教福利會安置服務畢國蓮主任督導分享家外安置服務議題(兩段影片連結) 9:30開始上課
https://www.youtube.com/watch?v=vu_BAayToJA https://www.youtube.com/watch?v=76LqMnBZV-0 |
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第14週 |
5/20 |
就業議題(誼綸、思微、和榕) |
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第15週 |
5/27 |
參訪逆風樓咖啡館 |
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第16週 |
6/3 |
期末海報分享 |