|
課程名稱 |
健康照護與公平專題討論
Seminar on Equity and Health Care |
|
開課學期 |
114-2 |
|
授課對象 |
社會科學院 社會工作學研究所 |
|
授課教師 |
蔡貞慧 |
|
課號 |
SW7029 |
|
課程識別碼 |
330 M3700 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3.0 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
|
上課地點 |
社205 |
|
備註 |
將於第一堂課程提供授權碼。
限碩士班以上
總人數上限：15人
外系人數限制：3人 |
|
|
|
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
*本課程第二週(3月5日)請改至社科院6樓603教室上課。
本課程旨在引導學生從社會、經濟、政策與倫理的多重面向，探討為何健康不平等（Health Inequities）會存在，以及如何透過制度設計來改善。 |
|
課程目標 |
1. 從個人病理視角轉向社會結構分析，理解「疾病」如何作為不平等的體現。
2. 掌握「結構性脆弱評估」，提升臨床社工處遇深度。
3. 透過「結構性能力」框架，反思社工在醫療權力體系中的角色與專業倫理。
|
|
課程要求 |
1. 課前完成每週指定閱讀，課堂參與討論。
2. 繳交期中作業、期末專題報告。 |
|
預期每週課前或/與課後學習時數 |
6 |
|
Office Hours |
另約時間 |
|
指定閱讀 |
待補 |
|
參考書目 |
待補 |
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
課堂參與 |
30% |
導讀、提問、個案討論 |
2. |
期中作業 |
30% |
臨床個案結構化報告 |
3. |
期末專題報告 |
40% |
針對特定受壓迫群體或特定健康不公平現象，進行問題分析，並設計一份「健康公平介入方案」，包含微觀輔導、中觀社區支持與巨視政策修正建議。 |
- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
|
|
針對學生困難提供學生調整方式 |
|
上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
|
作業繳交方式 |
延長作業繳交期限 |
|
考試形式 |
|
|
其他 |
由師生雙方議定 |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
2/26 |
課程架構介紹；健康均等基本概念介紹 |
|
第2週 |
3/05 |
台灣醫療體系與健保的分配邏輯：universalism, risk pooling |
|
第3週 |
3/12 |
就醫行為模型：accessibility |
|
第4週 |
3/19 |
權力、壓迫與醫療化：bio-power, medicalization |
|
第5週 |
3/26 |
健康不平等的社會解釋：SDOH, social gradient, embodiment |
|
第6週 |
4/02 |
貧窮與發展：life-course, ACE, |
|
第7週 |
4/09 |
結構性能力(structural competency)與專業倡議 |
|
第8週 |
4/16 |
期中考週不上課：期中作業 |
|
第9週 |
4/23 |
青少年與風險環境 |
|
第10週 |
4/30 |
女性健康與性別政治 |
|
第11週 |
5/07 |
精神疾病與公民權重構 |
|
第12週 |
5/14 |
障礙者就醫權與體制障礙 |
|
第13週 |
5/21 |
分配正義與倫理 |
|
第14週 |
5/28 |
整合式照護與數位健康正義 |
|
第15週 |
6/04 |
口頭報告 |
|