課程名稱 |
社會福利專題討論 Seminar on Social Welfare |
開課學期 |
107-1 |
授課對象 |
社會科學院 社會工作學研究所 |
授課教師 |
蔡貞慧 |
課號 |
SW7007 |
課程識別碼 |
330 M1630 |
班次 |
|
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
社110 |
備註 |
限碩士班以上 總人數上限:14人 外系人數限制:4人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071sosw |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程以社會福利政策過程為架構,從問題分析與認定、政策可能性的形成與決策判準、政策的確立與過程分析、到政策論述與倡議等大致區分為四個單元,旨在透過問題分析和政策個案討論的方式,對社會福利政策的制定過程進行深入分析,以強化同學對於社會福利政策的分析能力。課程形式以文獻閱讀和個案討論並行。 |
課程目標 |
本課程主要在訓練對社會福利制度分析或政策評估的能力。本課程核心能力建構:C.價值倫理;F.批判思考與探究;H.問題分析與獨立研究。 |
課程要求 |
(1)按時完成指定閱讀和繳交作業。
(2)主動參與上課時的分享與討論,同時關心社會福利相關時事,並對跨領域的知識抱持開放的態度。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
[ceiba資料僅供本課程使用,請勿流傳]
第一單元 基本架構
本單元介紹社會福利政策分析面向包括從歷史、社會、經濟、政治、制度等方面的分析。也認識社會政策分析的整體架構,包括定義問題、收集證據、建構可能方案、選擇判準、預估結果、價值抉擇、做決定、政策說服等途徑。
09/13 課程簡介 Popple (2011) Ch3
09/20 Bardach Part I 全貌 & II 收集證據
第二單元 問題分析與議程設定
社會政策是否與社會問題有明確手段與目的的連結?這取決於對問題的認定與不認定,以及如何界定。所以社會政策制定過程的第一步就是界定問題。本單元將從社會問題案例討論開始,然後對問題的認定與不認定、定義、分析等進行文獻閱讀,進而與案例結合,進行深入分析。相當於Bardach步驟一、二。
09/27 Chambers Ch1~2 分析社會問題背景與歷史脈絡
10/04 Chambers Ch3~5 分析模式
10/11 Chambers Ch6~10 分析模式
10/11繳交作業一,最遲應於10/24繳交
第三單元 政策可能性的取捨
本單元將討論政策可能替代方案的形成與不形成(取捨)。本單元將從社會政策案例討論開始,然後閱讀文獻,認識政策答案背後的利益、決策、誘因與規則,並學習提出政策可能性的可能步驟和策略。相當於Bardach步驟三~五。
10/18 Stone Ch 1~5. 前言與政策目標:公平、效率、安全、自由
10/25 Stone Ch 6~10. 問題:符號、數字、因果、利益、決策
11/01 Stone, Ch 11~15 答案:誘因、規則、事實、權利、權力
11/01繳交作業二,最遲應於11/14繳交
11/08 期中考週不上課
11/15 校慶停課
第四單元 政策制定的政治過程
本單元將閱讀Kingdon所發展的政策過程理論(屬於垃圾桶模型),並結合政策個案分析,以熟悉社會政策的政治分析架構。相當於Bardach步驟六、七。
11/22 Dye Ch2; Popple Ch 11; Kingdon Ch1~4
11/29 Kingdon Ch5~8
12/06 Kingdon Ch9~10 & 附錄
12/06繳交作業三,最遲應於12/19繳交
第五單元 政策論述、說服與倡議
本單元將透過閱讀文獻與個案討論的方式,認識公共政策的公共論述、說服與倡議的實務。相當於Bardach步驟八。
12/13 Jansson Ch6 倡議的挑戰與策略;Popple Ch12
12/20 Ellis Ch9~11 檢驗、發表與行動
第六單元 專題報告與討論
範例:Chambers Ch11;
Stone結論與應用;曾凡慈(2008);
Kingdon Ch9~10 & Epilogue (2011)
12/27 口頭專題報告與討論 最遲應於前一天上傳大綱。
01/03 口頭專題報告與討論 最遲應於前一天上傳大綱。
01/10 期末考週不上課,繳交書面報告 最遲應於01/17之前繳清所有作業。 |
參考書目 |
一、主要教材
Bardach, E. (2005). A practical guide for policy analysis: the eightfold path
to more effective problems solving (2nd ed.). Washington, D.C.: CQ Press.
[2012 4th ed; 2016 5th ed]
Chambers, D. E., & Wedel, K. R.著,陳恆鈞、黃婉玲譯(2006),社會政策與計畫分析
(Social policy and social programs: a method for the practical public policy
analyst 3rd ed.),台北:學富。[2013 6th ed]
Kingdon, J. W.著,丁煌、方興譯(2004),议程、备选方案与公共政策(第二版) (Agendas,
alternatives, and public policies 2nd ed.),北京:中國人民大學出版社。[2011
updated 2nd ed]
Stone, D.著,朱道凱譯(2007),政策弔詭:政治決策的藝術(Policy paradox: the art
of political decision making 2nd ed.),臺北市:群學。[2012 3rd ed]
二、選讀教材
Dye, T. R. (2011). Understanding public policy (13th ed.). NY: Longman. [2016
15th ed]
Ellis, R. A. (2003). Impacting social policy: a practitioner`s guide to
analysis and action. CA, US: Brooks/Cole, Cengage Learning.
Jansson (2016). Social welfare policy and advocacy: advancing social justice
through 8 policy sections. LA: Sage.
Popple, P. R., & Leighninger, L. (2015). The policy-based profession : an
introduction to social welfare policy analysis for social workers (6th ed.).
Boston, MA: Allyn & Bacon. [1998 1st ed.; 2011 5th ed.]
三、參考教材
Gilbert, N., & Terrell, P.著,黃志忠、曾蕙瑜譯(2012),社會福利政策(Dimensions
of social welfare policy 7th ed.),台北市:雙葉書廊。[1974 1st ed.; 2013 8th
ed.] |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與 |
25% |
除應準時出席上課外,並應事先閱讀每週指定教材,以便深入討論。每單元第一、二週有政策個案資料的蒐集與分享。 |
2. |
三個單元小作業 |
45% |
針對第二至四單元,透過課程討論而形成作業主題,並以連結政策個案和閱讀文獻為撰寫原則,以不超過5頁為原則。分別於每單元最後一週上課繳交並課堂分享討論;兩週內繳交不計入遲交。 |
3. |
社會政策個案分析專題報告 |
30% |
包括口頭報告和書面報告。盡量以連結三個小作業或以其中一個小作業作深入探討為主題。舉凡當代社會問題以及研議中、現行,甚至已終止之社會福利政策,都可以作為社會政策個案分析題材。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
09/13 |
第一單元 基本架構
本單元介紹社會福利政策分析面向包括從歷史、社會、經濟、政治、制度等方面的分析。也認識社會政策分析的整體架構,包括定義問題、收集證據、建構可能方案、選擇判準、預估結果、價值抉擇、做決定、政策說服等途徑。
課程簡介
Popple (2011) Ch3 |
第2週 |
09/20 |
Bardach Part I 全貌 & II 收集證據 |
第3週 |
09/27 |
第二單元 問題分析與議程設定
社會政策是否與社會問題有明確手段與目的的連結?這取決於對問題的認定與不認定,以及如何界定。所以社會政策制定過程的第一步就是界定問題。本單元將從社會問題案例討論開始,然後對問題的認定與不認定、定義、分析等進行文獻閱讀,進而與案例結合,進行深入分析。相當於Bardach步驟一、二。
Chambers, Ch1~2. 分析社會問題背景與歷史脈絡 |
第4週 |
10/04 |
Chambers Ch3~5 分析模式 |
第5週 |
10/11 |
Chambers Ch6~10 分析模式
10/11繳交作業一,最遲應於10/24繳交 |
第6週 |
10/18 |
第三單元 政策可能性的取捨
本單元將討論政策可能替代方案的形成與不形成(取捨)。本單元將從社會政策案例討論開始,然後閱讀文獻,認識政策答案背後的利益、決策、誘因與規則,並學習提出政策可能性的可能步驟和策略。相當於Bardach步驟三∼五。
Stone Ch 1~5 前言與政策目標:公平、效率、安全、自由 |
第7週 |
10/25 |
Stone Ch 6~10 問題:符號、數字、因果、利益、決策 |
第8週 |
11/01 |
Stone Ch 11~15 答案:誘因、規則、事實、權利、權力
11/01繳交作業二,最遲應於11/14繳交 |
第9週 |
11/08 |
期中考週不上課 |
第10週 |
11/15 |
校慶停課 |
第11週 |
11/22 |
第四單元 政策制定的政治過程
本單元將閱讀Kingdon所發展的政策過程理論(屬於垃圾桶模型),並結合政策個案分析,以熟悉社會政策的政治分析架構。相當於Bardach步驟六、七。
Dye Ch2;
Popple Ch 11;
Kingdon Ch1~4 |
第12週 |
11/29 |
Kingdon Ch5~8 |
第13週 |
12/06 |
Kingdon, Ch9~10 & 附錄
12/06繳交作業三,最遲應於12/19繳交 |
第14週 |
12/13 |
第五單元 政策論述、說服與倡議
本單元將透過閱讀文獻與個案討論的方式,認識公共政策的公共論述、說服與倡議的實務。相當於Bardach步驟八。
Jansson Ch6 倡議的挑戰與策略;
Popple Ch12
|
第15週 |
12/20 |
Ellis, Ch9~11 檢驗、發表與行動 |
第16週 |
12/27 |
第六單元 專題報告與討論
範例:Chambers Ch11;
Stone結論與應用;曾凡慈(2008);
Kingdon Ch9~10 & Epilogue (2011)
口頭專題報告與討論
最遲應於前一天上傳大綱。 |
第17週 |
01/03 |
口頭專題報告與討論II
最遲應於前一天上傳大綱。
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第18週 |
01/10 |
期末考週不上課
最遲應於01/17之前繳清所有作業。 |
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