課程名稱 |
長期照顧服務專題 Seminar on Long-Term Care Services |
開課學期 |
103-1 |
授課對象 |
社會科學院 社會工作學研究所 |
授課教師 |
趙曉芳 |
課號 |
SW7039 |
課程識別碼 |
330 M1730 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
社110 |
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限碩士班以上 總人數上限:10人 外系人數限制:2人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1031SW7039_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
隨著人口結構與疾病型態改變,不僅老人人口數急遽增加,罹患慢性病或因功能障礙而缺乏自我照顧能力的人數也隨之成長,如何滿足日益增加的長期照顧需求,為我國面臨之重要議題。本課程因應社會工作研究所學生需求,分別自社會政策與福利服務觀點出發,期能幫助學生完整了解長期照顧政策、長期照顧體系,以及服務輸送模式,並激發研究發展之創新思維:
1.在政策規劃層次,分別討論長期照顧需求定義、服務使用狀況與資源配置議題,同時介紹中外長期照顧政策以為借鏡。
2.在福利服務層次,探討需求評估與照顧管理機制於長期照顧領域之應用,並針對不同長期照顧服務提供模式分別進行討論;另依據長期照顧服務提供部門差異,分別解析家庭照顧者角色與照顧工作者勞動處境,並介紹當前新興研究與倫理議題。
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課程目標 |
本課程期能透過課堂講授與討論,完成以下目標:
(一)介紹中外長期照顧政策與方案。
(二)認識長期照顧資源管理與服務輸送體系。
(三)瞭解長期照顧服務領域新型研究議題。
(四)解析我國長期照顧政策與實務工作相關議題與未來發展。
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課程要求 |
1.授課方式以教師講授為主,研究生須依進度事先閱讀每週指定閱讀,並積極參與課堂討論。
2.研究生依修課人數平均分配指定閱讀導讀,導讀時須將論文進行重點摘要(以3頁為原則),並加入500字之個人評論,於每週開始上課時發放,並於上課時進行導讀及個人心得分享。
3.選擇與長期照顧有關之社會政策、服務方案或課題作為主題,撰寫成8,000字之期末報告,於1/7進行口頭報告,並於1/14前繳交紙本報告。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與 |
50% |
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2. |
期末口頭報告 |
25% |
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3. |
期末報告 |
25% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/17 |
課程介紹 |
第2週 |
9/24 |
長期照顧概論:定義與需求發展趨勢 |
第3週 |
10/01 |
長期照顧概論:服務使用因素與資源配置 |
第4週 |
10/08 |
我國主要長期照顧政策:長期照顧十年計畫與長照保險規劃 |
第5週 |
10/15 |
長期照顧管理與需求評估 |
第6週 |
10/22 |
機構式服務 |
第7週 |
10/29 |
社區式服務 |
第8週 |
11/05 |
邀請演講(時間另約) |
第9週 |
11/12 |
居家式服務 |
第10週 |
11/19 |
特殊長期照顧模式:失智症照顧 |
第11週 |
11/26 |
特殊長期照顧議題:老年同志與HIV感染者照顧 |
第12週 |
12/03 |
性別與家庭照顧 |
第13週 |
12/10 |
照顧服務員的勞動處境與經驗 |
第14週 |
12/17 |
看不見的勞動差異:外籍監護工 |
第15週 |
12/24 |
身心障礙者老化與健康照護需求 |
第16週 |
12/31 |
長期照顧服務倫理議題、長期照顧未來展望 |
第17週 |
1/07 |
期末口頭報告 |
第18週 |
1/14 |
期末口頭報告 |