課程名稱 |
老人學概論 INTRODUCTORY GERONTOLOGY |
開課學期 |
96-1 |
授課對象 |
社會科學院 社會工作學研究所 |
授課教師 |
楊培珊 |
課號 |
SW5006 |
課程識別碼 |
330 U0800 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
社209 |
備註 |
與翁儷禎合開 總人數上限:60人 外系人數限制:35人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程設計之目的乃提供學生對老人學相關名詞、概念、現象及議題之瞭解,並協助其確立本身從事老人相關工作的價值觀和心理準備。服務對象除了65歲以上老人之外,並包括55歲以上準備退休的「銀髮預備族」。授課內容包括:宏觀的老人銀髮革命的探討,成功老化,老人常見的生理、心理疾病,慢性病相關問題,社會支援,社會適應,宗教與靈性,及死亡等等。授課方式包括演講與討論,錄影帶觀賞,機構參觀等 |
課程目標 |
課程進度:
09/18 開學了!老師開嗓,課程介紹
「銀髮族革命」及其相關的社會人口學議題
閱讀內容:梅陳玉嬋、楊培珊, 概論
負責老師:楊培珊
09/25 中秋節放假
10/02 生理上的老化及其相關議題:健康與疾病
閱讀內容:梅陳玉嬋、楊培珊, Ch. 3
Hooyman & Kiyak, Chs. 3 & 4
負責老師:楊培珊
10/09 老年的心理變化及其社會適應
閱讀內容:梅陳玉嬋、楊培珊, Ch. 4
Hooyman & Kiyak, Chs. 5, 6 & 7
負責老師:翁儷禎
10/16 有關老化的社會理論
閱讀內容: Hooyman & Kiyak, Ch.8
負責老師:楊培珊
10/23 機構參觀(1):老年體驗活動
負責老師:楊培珊
10/30 老人學研究方法與典範
閱讀內容: Hooyman & Kiyak, Ch.1
負責老師:翁儷禎
11/06 成功老化、活躍老化、有生產力的老化
閱讀內容: Hooyman & Kiyak, Ch.12
負責老師:翁儷禎
11/13 老人住宅/老年人力資源規劃與應用
閱讀內容: Hooyman & Kiyak, Chs.11 & 12
負責老師:楊培珊
11/20 交老人訪談報告!
文化老人學
閱讀內容: Hooyman & Kiyak, Ch. 2
負責老師:楊培珊
11/27 社會支援系統
閱讀內容:閱讀內容:Hooyman & Kiyak, Ch.9
負責老師:楊培珊
12/04 錄影帶觀賞與討論
負責老師:翁儷禎
12/11 心理疾病:憂鬱症,焦慮症,失智症等
閱讀內容:梅陳玉嬋、楊培珊, Ch. 5
負責老師:翁儷禎
12/18 交閱讀報告!
宗教與靈性對老人之影響
死亡與安寧照顧
閱讀內容:Hooyman & Kiyak, Ch.13
負責老師:翁儷禎
12/25 機構參觀(2):第一輔具中心
負責老師:翁儷禎
1/01 元旦放假
1/08 與老人有關之社會福利政策:法規、政策與服務方案
閱讀內容:梅陳玉嬋、楊培珊, Ch. 6
負責老師:楊培珊
1/15 期末考、教學評鑑
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課程要求 |
成績評量方式:老人訪談報告 (5000字)30%
閱讀報告(3000字) 30%
期末考 30%
課堂參與 10%
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 15:00~16:00 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
教科書:1. 梅陳玉嬋、楊培珊(2005)。台灣老人社會工作─理論與實務。台北:
雙葉書廊。
2. Hooyman, N., & Kiyak, H. A. (2008). Social Gerontology: A
Multidisciplinary Perspective. 8th Edition. Allyn and Bacon: Boston.
閱讀書目:胡幼慧(1996)。三代同堂─迷思與陷阱。台北:巨流。
康淑華、邱妙儒譯(1996)。老人心理治療。台北:心理出版社。
周怜利(2000)。Erikson老年研究報告。台北:張老師文化。
林玉子(2004)。40歲開始打造舒適的家園。台北:田園城市。
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中考 |
20% |
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2. |
期末考 |
20% |
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3. |
作業 |
20% |
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4. |
報告 |
20% |
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5. |
出席 |
20% |
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