課程名稱 |
認識台灣:空間資料分析 Understanding Taiwan:gis and Spatial Analysis |
開課學期 |
100-1 |
授課對象 |
學程 人口學程 |
授課教師 |
鄧志松 |
課號 |
NtlDev1041 |
課程識別碼 |
341 11500 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
新501 |
備註 |
本課程可抵原共同必修課程-本國憲法與公民教育。兼通識56*。 總人數上限:63人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1001spatialtw |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程教導同學運用最新電腦工作,進行歷史人文資料的空間分析。本學期以孫中山傳奇的一生為主軸,檢視其人其事,除了文本的閱讀與討論外,以Google Earth 為工具,進行歷史素材的整理與空間探索。與傳統歷史研究最大的差異是,本課程運用GIS (地理資訊系統)為工具,整理歷史事件發生的前後脈络,突顯其時空意義,進而思考歷史的因果。修課同學分組,針對指定主題,繳交作業,並參與課程討論,以熟悉歷史多元觀點的論辯模式。 |
課程目標 |
同學修完課程後,對孫中山領導的中國革命會有基本的認識,同時瞭解GIS的基本概念,並且靈活電腦工具,進行歷史議題的空間探索,更重要的是學會客觀分析與多元論辯的習慣,有助於獨立思考能力的培養。 |
課程要求 |
本課程每週上課三個小時,前兩個小時由老師講授,第三個小時由助教帶討論。
課程設計主要分四部分:第一部分為方法與理論,介紹歷史學研究的基本方法與注意事項,以及有關革命的各種理論,以作為歷史探究的基礎;第二部分為GIS與相關軟體介紹,本課程採用Google Earth 作為分析工具,同學必須熟悉其操作,及KML程式語言;第三部革命的起源及其進程,針對與孫中山有關的諸議題進行討論。第四部分為同學的小組報告,各組成果展示與觀摹,收相互學習之效。
助教帶討論,主要是檢討作業、解答電腦操作上的問題,同時設計問題,進行課堂討論。不過,上討論課前,同學必須閱讀指定的資料,以加強討論的深度。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與 |
10% |
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2. |
作業 |
60% |
共有四次作業 |
3. |
期未報告 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
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課程主旨,GIS 與Google Earth 與社會科學量化分析的結合 |
第2週 |
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Earth: 下載與安裝、點線面圖層、目錄與設定、照片、存檔。 |
第3週 |
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時地資料庫:設定快捷、時地圖層、圖說圖層、已選圖層。 |
第4週 |
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資料庫建置:時地、人物、圖說、組織工作表格式。 |
第5週 |
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KML:KML語言、手繪圖層、文字標題、專題設定。 |
第6週 |
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分組報告:孫中山時空資料庫的應用。
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第7週 |
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新的研究面向:社會網絡分析 |
第8週 |
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NodeXL:下載安裝、匯入資料、變數計算、輸出設定、繪圖與探索 |
第9週 |
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新的視野看革命:清未革命組織的社會網絡 |
第10週 |
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基本統計、變數計算 |
第11週 |
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社會科學量化研究的應用:描述、推論、建立模型 |
第12週 |
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社會科學量化分析的應用:什麼因素決定革命黨人的命運或宦途? |
第13週 |
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基本統計。 |
第14週 |
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影片欣賞 |
第15週 |
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期末報告與討論一 |
第16週 |
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期未報告與討論二 |
第17週 |
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期未報告與討論三 |