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課程名稱 |
政策網絡與環境治理專題
Seminar on P olicy Network and Environmental Governance |
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開課學期 |
111-2 |
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授課對象 |
社會科學院 國家發展研究所 |
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授課教師 |
黃建實 |
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課號 |
NtlDev5328 |
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課程識別碼 |
341 U9420 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
國發208 |
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備註 |
總人數上限：20人
外系人數限制：5人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
社會網絡的概念，已經被廣泛應用到不同的政策領域當中，特別是與環境政策相關的治理課題。當前環境問題的複雜程度，使得其所造成的影響，以及解決方案的制定與執行，都必須仰賴不同政策行動者之間相互溝通、學習，甚至是協力合作，以形成政策網絡。雖然行動者之間的合作，有可能會帶來正面的治理效益，但是，行動者間要能夠達成共識，採取集體行動，必須要克服集體行動的困境。這門課便是試圖引導修課同學了解，在環境治理的過程中，政策網絡是如何形成的，以及，特定的政策網絡結構，又會對於環境治理帶來什麼影響。
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課程目標 |
1.讓學生了解社會網絡的相關理論、概念測量以及資料搜集方式。
2.透過回家作業的練習，讓學生熟悉社會網絡分析的步驟與原理。
3.協助同學理解社會網絡分析方法，在現有環境政策分析的應用情形。
4.引導學生利用社會網絡分析方法，描述環境議題中的政策網絡，並且嘗試解釋其形成的原因，以及可能造成的政策效果。
5.培養學生在思考環境治理的課題時，能夠指出政策網絡的影響及重要性，並能夠思考如何透過改變網絡結構，影響政策效果。
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課程要求 |
這門課主要分成兩個部分。課程的第一部分將會介紹社會網絡理論與分析的相關概念，並且透過實際操作統計軟體R，使得同學熟悉如何實際進行社會網絡分析。第二部分則會向同學介紹，如何將社會網絡分析的相關理論概念應用到環境治理的課題當中。透過閱讀與討論文獻的方式，激發同學思考如何從政策網絡的角度，探討環境治理的課題。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週二 09:00~12:00 |
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指定閱讀 |
請見每週閱讀教材 |
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參考書目 |
Wasserman, Stanley and Katherine L. Faust. (1994). Social Network Analysis: Methods and Applications. New York: Cambridge University Press.
Borgatti, S. P., Everett, M. G., & Johnson, J. C. (2018). Analyzing Social Networks. Sage Publisher.
Cranmer, S. J., Desmarais, B. A., & Morgan, J. W. (2020). Inferential Network Analysis. Cambridge University Press.
Bianconi, G. (2018). Multilayer Networks: Structure and Function. Oxford university press.
Perry, B., Pescosolldo, B., & Borgatti, S. P. (2018). Egocentric Network Analysis: Foundation, Methods, and Models. Cambridge University Press.
Light, R., & Moody, J. (Eds.). (2020). The Oxford Handbook of Social Networks. Oxford University Press.
Stokman, F. N., & Doreian, P. (2013). Evolution of Social Networks. Routledge.
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂討論發言 |
10% |
經由課堂參與討論，修課同學可以透過理解不同觀點，增進對當週學習內容的理解。因此，除了完成指定閱讀，以及課前的各項作業之外，個別同學也需定期出席課 堂，一方面仔細聆聽其他同學的發言，另一方面，也要積極地表達個人看法與意見，以對課 堂討論有所貢獻。 |
2. |
課堂discussion leader |
20% |
視修課人數而定，每位同學須至少擔任一次的 discussion leader。Discussion leaders 的責任是，必須於上課之前，仔細閱讀當週所有的指定閱讀，提前準備好討論題綱，並且在課堂上引導其他同學討論當週指定閱讀文 獻。 |
3. |
回家分析作業 |
30% |
修課同學約莫每兩週就會有回家分析作業的練習，以熟悉社會網絡分析的操作與實作。同時，回家作業的目的，也是希望幫助修課同學逐步完成期末報告。 |
4. |
研究報告-期中計畫 |
10% |
請修課同學線上繳交不超過 2 頁 A4 的研究計畫。 |
5. |
研究報告-期末發表 |
10% |
每位修課同學將輪流進行約 10-15 分鐘的口頭報告 以及問答。每個人都應準備簡報檔案，報告內容應包含下列項目:(1)介紹研究議題以及其重要性;(2)簡述相關文獻與理論背景;(3)主要發現。 |
6. |
研究報告-期末報告 |
20% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/21 |
課程簡介及要求說明 |
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第2週 |
2/28 |
228放假 |
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第3週 |
3/07 |
社會網絡在政策研究的重要性 |
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第4週 |
3/14 |
政策網絡的資料搜集 |
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第5週 |
3/21 |
描述政策網絡與視覺化 |
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第6週 |
3/28 |
以個人為中心的政策網絡（Egocentric Network） |
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第7週 |
4/04 |
民族掃墓節放假 |
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第8週 |
4/11 |
整體政策網絡（Whole Network） |
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第9週 |
4/18 |
環境政策網絡的連結強度（Ties Strength） |
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第10週 |
4/25 |
環境政策網絡的同質性（Homophily） |
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第11週 |
5/02 |
環境政策網絡的位置與結構 |
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第12週 |
5/09 |
推論性網絡分析在環境政策網絡的應用 (I): QAP/Conditional Uniform Graph |
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第13週 |
5/16 |
推論性網絡分析在環境政策網絡的應用(II): Exponential Random Graph Model |
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第14週 |
5/23 |
推論性網絡分析在環境政策網絡的應用(III): Exponential Random Graph Model |
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第15週 |
5/30 |
學生期末報告 I |
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第16週 |
06/06 |
學生期末報告 II |
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