課程名稱 |
醫療新聞學 MEDICAL JOURNALISM |
開課學期 |
93-2 |
授課對象 |
學程 傳播學程 |
授課教師 |
謝豐舟 |
課號 |
JOUR7046 |
課程識別碼 |
342 M2540 |
班次 |
|
學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
新聞401 |
備註 |
專業課程與彭文正合開 限學士班三年級以上 總人數上限:30人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/932medjou |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
醫學、健康、科技已成
為現代人日常生活不可或缺的一部
份。SARS、禽流感、癌症、健保、
甚至基因、複製人……已經變得跟
每一個人息息相關。如何把醫學與
科技日新月異的發展和層出不窮的
相關事件正確地傳遞給社會大眾就
成為了大眾媒體一個重要的責任。
一則不正確的報導可能引發無窮的
糾紛與不可預知的後遺症。然而,
目前國內新聞教育機構並無此類專
業課程。有鑑於此,本所彭文正教
授特別與醫學院謝豐舟教授合開醫
療新聞學課程,對醫學與科技報導
提供專業的資源及人文的省思。希
望為台灣培育學養、品德與技術兼
具的醫學報導人才,作為學界與大
眾的橋樑。 |
課程目標 |
醫學、健康、科技已成
為現代人日常生活不可或缺的一部
份。SARS、禽流感、癌症、健保、
甚至基因、複製人……已經變得跟
每一個人息息相關。如何把醫學與
科技日新月異的發展和層出不窮的
相關事件正確地傳遞給社會大眾就
成為了大眾媒體一個重要的責任。
一則不正確的報導可能引發無窮的
糾紛與不可預知的後遺症。然而,
目前國內新聞教育機構並無此類專
業課程。有鑑於此,本所彭文正教
授特別與醫學院謝豐舟教授合開醫
療新聞學課程,對醫學與科技報導
提供專業的資源及人文的省思。希
望為台灣培育學養、品德與技術兼
具的醫學報導人才,作為學界與大
眾的橋樑。 |
課程要求 |
本課程沒有考試,評分標準依據為
(1)上課表現、(2)出席情況、
(3)三篇報告。 |
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
|
參考書目 |
|
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
出席 |
70% |
暫訂 |
2. |
三篇報告 |
30% |
暫訂 |
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/21 |
醫療新聞學概要 |
第2週 |
2/28 |
放假 |
第3週 |
3/07 |
認識基因體 |
第4週 |
3/14 |
資深記者經驗談 |
第5週 |
3/21 |
醫學倫理與醫療報導 |
第6週 |
3/28 |
災難及事故報導 |
第7週 |
4/04 |
放假 |
第8週 |
4/11 |
認識醫療的運作及行醫經驗 |
第9週 |
4/18 |
認識醫療的運作及行醫經驗 |
第10週 |
4/25 |
認識公共衛生 |
第11週 |
5/02 |
資深記者經驗談 |
第12週 |
5/09 |
認識全民健保 |
第13週 |
5/16 |
醫療報導中的統計數據 |
第14週 |
5/23 |
科學寫作方法 |
第15週 |
5/30 |
精神醫師與醫療記者的對話 |
第16週 |
6/06 |
暸解醫學研究 |
第17週 |
6/13 |
醫療資料庫 |
第18週 |
6/20 |
參觀臺大醫院(另訂日期) |