課程名稱 |
獨立媒體創作 Alternative Media Practice |
開課學期 |
110-1 |
授課對象 |
社會科學院 新聞研究所 |
授課教師 |
王振濃 |
課號 |
JOUR5015 |
課程識別碼 |
342 U1260 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
新聞308 |
備註 |
限學士班三年級以上 總人數上限:15人 外系人數限制:10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
在上網率近 80% 的現在,我們對資訊的取得模式在有大幅的改變。所謂的「傳統媒體」與「新媒體」的界線漸趨模糊,「內容產製」的方式也會隨著不同「平台」與「載體」的特色,有了不同的思維。
也因為各種新興平台,開放與多元的設計,讓「媒體的近用性」更加開放。隨著資訊取得也越來越方便,從零開始打造媒體的門檻也越來越低。
這堂課,我們會從「學術」,「技術」以及「內容製作」三個角度切入,每個學生將會在學期中架設自己的獨立媒體,並於自己的獨立媒體中完成一系列的創作,發表。
選課注意事項:
◉本校大三以上學生:本課程為「新聞與數位創作」跨域專長第三層級 (Level 3)的核心必修課程,為本跨域專長的「總整課程」。同學請先修習第一層級 (Level 1) 及第二層級課程(Level 2)後再選修本課程(詳細請參考「新聞與數位創作」跨域專長申請書)。
◉本校新聞所學生:修習本課程可抵用畢業學分。請先修習本所「採訪寫作」或「影像報導」課程。新聞所一年級學生請於本學期同時選修「採訪寫作」或「影像報導」課程。
◉加選優先對象為:1. 已修畢「新聞與數位創作」跨域專長第一層級及第二層級課程。2. 本校新聞所學生。
◉本堂課不開放旁聽 |
課程目標 |
架設一個自己的媒體,開始創作!
1. 了解新媒體平台的機制,包括演算法,SEO,產製過程,內容創作。
2. 從最新的相關研究中,了解媒體平台的挑戰及優勢。
3. 分析現有新媒體平台,及內容創作。
4. 運用工具及技術,從零開始打造一個自己的獨立媒體。
5. 透過影像,聲音,或是文字,在自己的媒體上開始創作。
6. 設計媒體的品牌,及形象設定。
7. 了解新媒體的商業模式。
8. 學習從平台後台解讀。 |
課程要求 |
◉來到這門課的每一個人都是創作者。每個人都盡自己最大努力在成長,做出最好的作品。請給予每個創作者你的掌聲,也請分享你在創作上的侷限。
課程評量
30% 課程參與及作業:
於每堂課中
1. 分享自己的學期製作進度
2. 對其他同學作品的想法
3. 每週課堂主題的討論
4. 課堂實作與準備
20% 課程報告:
一次「創作者觀察報告」
50% 學期製作:
一個題目。題目必須要有知識性,可以是個人興趣或系所專業(主修,輔系或雙主修,學程等等)。
例如:一個專門介紹日本建築物的部落格/一個專門討論台灣咖啡豆的 Youtube / 一個專門討論台大社團活動的 Podcast。
◉請注意,本課程中你的角色為「製作人」或「總編輯」,擔負你所創立的媒體之重責大任。而非個人品牌社群網路創作。
【修課前準備】
1. 請務必參與第一堂課,否則你會不知道這學期要幹嘛。
2. 第一堂課時,請想一個學期製作題目,以及三分鐘的時間聊聊這個題目。這三分鐘包括「為什麼你想做這個題目?」以及「為什麼你有能力做這個題目?」,不需要準備簡報。請先用三分鐘跟你的 家人/室友/同學/好朋友 先聊過,確認他聽得懂你想做什麼。
3. 為了避免還是不知道要說什麼,我先給個範例好了。「我想要做一個部落格,專門探討日本建築物的各種細節。因為我進台大之後都在建築土木相關的社團,閱讀了非常多關於日本建築物的書籍,有很多自己的見解 ……」
4. 題目僅為第一堂課討論用,而非最終報告題目。
5. 這堂課「不是」採訪寫作課,也「不是」影音創作課。如從未修過相關課程,須於第一堂課提交「相關作品」,確認過方可修本堂課。
6. 如果你現在已經有在經營其他的媒體,請不要把它當作這堂課的題目,麻煩重新再想一個。
7. 好啦,我們第一堂課上課見。
◉ 期末考週不上課。每堂課會多上課 15 分鐘。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
備註: 另約時間備註欄:請聯繫 keithwang@ntu.edu.tw |
指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
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